这类辅导员,降级!

在四川某大学辅导员年度考核指标中,满分100分,业务考核占比40%(其中职能部门考核占比15%),二级学院考核占比30%,学生满意度测评占比30%。值得注意的是,一些高校辅导员的学生满意度占比甚至达到一半以上的权重。例如山东某公办本科在辅导员考核中规定,学生评价比例占60%,(二级)学院考核占40%。湖北某高校的辅导...

官宣:学生工作不达标,绩效考核“一票否决”!

一方面,随着国内绩效考核标准的“水涨船高”,高校教师们的任务清单上,变得越发密密麻麻:当班主任、兼职辅导员,带队参赛、指导论文,再加上一些应用性课题、横向项目,以及接踵而至的学术会议和行政任务……每一项事务,都可能被冠以“绩效考核”之名,将大学老师们抽打得如同一只高速旋转的陀螺。图|高职青椒:工资...

绩效考核

考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据,重点考核工作实绩。其中奖励性绩效考核内容为:考勤考核;工作量考核;效能考核{主班教师工作和后勤人员考核、师德、安全、培养新教师考核};考绩{教育教学奖、论文、骨干教师考核、年度考核综合等次奖、满勤奖具体项目和考核指标体系和量化标准见《考核细则》。

中共湖南省委印发《湖南省干部教育培训规划(2023—2027年)》

7.研究制定干部网络学习管理办法,建立网络学习学时互认机制,探索设置网上班主任、学习管理员等。8.加强培训信息化建设,分级建立干部教育培训信息管理系统,综合应用培训记录、培训需求、参训表现等数据,绘制可比较、可检验、可考核的干部“学习图谱”,完善干部培训档案。9.加快推进省市县三级党校(行政学院)“湘江大讲堂”视...

潍坊科技学院:“五个强化”全面推进辅导员队伍建设

按专业技术岗位结构比例单独设置专职辅导员专业技术岗位,落实辅导员“双重身份、双线晋升”和辅导员专业技术职务单列指标、单设标准、单独评审政策;注重考察辅导员工作业绩和育人实效。完善了《潍坊科技学院辅导员绩效考核办法》,创新了辅导员考核形式,丰富了考核指标,加强了大学生思想引领、心理健康辅导等方面的考核权重,...

实习工作计划怎么写

(8)设计单位实习测评：学生返校后参加施工图及相关业务知识的考试,对为期一个学期的设计单位实习进行综合测评(www.e993.com)2024年11月14日。实习工作计划怎么写（精选篇3）坚持工作计划是可执行、可量化，能考核评估的，符合岗位职责的原则，进行一周的计划安排：1、首先，针对招聘部分本周要求在周三集体面试中人数达到25人，而且人员素质要比以往...

湖南教育评价改革实施方案印发:不得下达升学指标考核教师

强化一线学生工作。明确各级各类学校领导干部和教师参与学生工作具体要求,纳入学校领导干部和教师考核指标体系。高校青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。改进高校教师科研评价。不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

制度设计研究推动第一批创建国家公共文化服务体系示范区科学发展

第一批创建示范区31个课题,基本涵盖了公共文化服务体系建设的关键环节,包括政府主体地位、经费保障机制、队伍建设、社会力量参与、公共文化服务供给、公共数字文化建设、公共文化服务绩效评估等多方面内容,立足解决制约本地公共文化服务体系建设的突出矛盾和问题。从整体上看,大多数课题研究正确把握了示范区制度设计研究的...

武汉大学扎实推进辅导员队伍建设

规范过程管理,设计辅导员工作手册、谈心谈话记录表、学生信息报送表,实行学生工作“周查月报”制度。严格绩效考核,将辅导员工作职责细化为近70项考核指标,设计辅导员自评、院系考评、学校考察、学校评优等环节,对全校辅导员的履职情况与工作实绩进行全方位考察。根据绩效考核情况,每年评选辅导员标兵等荣誉,树立工作标杆。

工作多,考核难! “躺平”何时轮到我辅导员?

结合辅导员实际工作情况,各高校需不断优化辅导员绩效考核政策,包括严格落实教育部“三不得”要求中明确“不得向辅导员摊派就业任务,不得将单一的去向落实率指标与辅导员绩效考核、评优等挂钩”的要求,让考核结果更加公平合理。主要参考文献:[1]武汉大学、临沂大学、北京师范大学等学校网站。