密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

带动年级组、学科组、教研组、备课组发挥先锋模范作用,探索党建和教育教学深度融合有效路径,统筹推进党建、德育、课程与教学、教研支撑、数字化赋能等重点领域改革,让学生从会做题转向会做事,让教师从会教课转向能育人,让课堂从满堂灌转向做中学。

《地名》教学设计和PPT模板分享,小学四年级语文课文

1.课前让学生充分做好资料的收集工作。2.让学生通过了解地名的来历及变化,懂得地名中蕴涵的文化。3.以“地名”为主线,开展一系列语文学习活动,锻炼学生的能力。三、教学难点1.地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系,这些与学生的现实生活有距离,让他们了解不是一件容易的事。2.教学前,师生...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：安排多层次的朗读，让学生感受乡村生活的诗情画意。先自读，边读边画边写体会；然后抓住重点词感悟读、齐读、引读等方式交错使用；最后欣赏读、配阅读，把读贯串于整个教学过程。通过不同层次的读，加深学生对乡下人家那朴实、自然、和谐的乡村生活的理解。《3.天窗》...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

根据单元教学目标,本单元长周期作业以“班级达人专栏征稿”这一任务为驱动,设计了如下作业目标:拓展阅读《俗世奇人全本》《儒林外史》等作品,积累并梳理描写人物的典型语段和基本方法;选择合适的方法向别人介绍自己喜欢的文学作品中的经典人物形象或班级同学;选择典型事例,通过对人物神态、语言、动作等的细致描写表现人物...

中国教育报:一份语文优质课评分表引发的思考|管建刚

教学目标通过对青年语文教师开展单元备课指导,推动核心素养落地,推进课堂教学模式改革,帮助教师掌握解读教材、设计教学、组织学习的策略和方法,提升语文教学质量。1.通过专家对课标进行的实践性解读,深入理解课程标准,了解落实核心素养的路径。2.通过教材解读和课例赏析,掌握解读教材的方法,学会单元整体教学设计的策...

【上期回顾】《芙蓉楼送辛渐》——小学四年级语文课

教学目标:1.认识“芙、蓉、洛、壶”四个生字,能正确、有感情地朗读并背诵(www.e993.com)2024年11月17日。2.了解古诗大意,抓住“寒雨连江”“楚山孤”“冰心”“玉壶”等品读古诗,体会诗人表达的情感。3.积累送别诗,体会借景抒情的写作特点。教学重难点:了解古诗大意,抓住“寒雨连江”“楚山孤”“冰心”“玉壶”等品读古诗,体会诗人...

如何设计大单元作业?|良师成长指南

教师要纵观单元内容,明确单元需要学生掌握的要点,结合学生学情来设计大单元作业,让作业与单元教学课堂活动相呼应。统编语文三年级下册第二单元围绕“寓言故事”选编了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《池子与河流》四篇课文,单元作业要围绕目标让学生在寓言故事学习中感悟人生哲理。可以为学生布置一个“讲...

学习新课标丨王荣生:语文课程标准文本中的两个关键词——“语文...

在课程标注文本中明确表达,最主要的一段就是我刚才呈现过的“义务教育语文课程内容,主要以学习任务群组织和呈现。”这句话表明,语文学习任务群这个词是在课程标准研制阶段。在课程标准颁布之后语文学习任务群在课程研制阶段的任务也已经完成。语文学习任务群的设置在课程标准里面已经设计完毕。

语文试讲 |《爬天都峰》教案+试讲稿

一、教学目标知识与能力:正确读写生字词“攀”,概括课文内容。过程与方法:通过朗读与体会,学习写事情的六要素和叙述顺序。情感态度与价值观:体会“我”爬山的心理变化,理解面临困难,不退缩,勇往直前的道理。二、教学重难点教学重点:体会作者遣词造句的妙处。

小学语文说课稿:《新型玻璃》

依据新课程标准以及本课在教材中的地位、特点,和四年级学生的能力的发展的状况,我设计了以下教学目标:1、学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。3、体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。