2024特级教师开课啦!8场精彩讲座10月19日起上图东馆开讲
教育部基础教育教学指导专业委员会外语教学指导专委会委员,教育部“国培计划”专家,教育部基础教育课程教材中心学科(英语)教研基地主持人,上海市普教系统名校长名师培养工程攻关计划高中英语基地主持人。著有《中小学英语教师十五项修炼》,主编《高中英语单元教学设计指南》《上海市高中英语教学基本要求》《中小学英语...
"三年级娃一篇作文要写4个小时,怎么破?"
1节课40分钟,每个孩子有比较充分的时间,训练逻辑思维和表达能力。上次咱们推荐豌豆表达直播课后,就非常受欢迎,试听后报名的花友们反馈都非常好。今年,豌豆表达课程根据语文新课标要求做了一场大升级:课程内容既包含校内表达与写作要求,还有真实的生活场景表达应用,实现了素养和应试两手抓。具体它是怎么做到,下面我...
中国教育扼杀学生思辨能力 把知识当目标把学生培养成工业社会的机器
中国教育一向把知识和技能的掌握当成教学的主要目标,而忽视对学生思维的训练,倾向于把学生培养成工业社会的机器,而不是全面发展的人。教育从源头上就错了,其他的就更别说了。1.培养学生的思维能力是教育的首要目的在教育的诸多目的中,思维能力的培养是首要目的,也是最关键的目的,因为其他目的的实现...
普通孩子的教育,不是钱花的越多回报才越大
英语的课程教育目标就包括发展语言能力、培养文化意识、提升思维品质和提高学习能力四个目标。根据这四个目标,以及新课标的要求,不同阶段的孩子英语的学习重点应该是:1-2年级视听说为主;3-4年习得和建构,表达交流,坚持听音频;5-6年级加入小故事和短剧;7-9年级建立语义练习。可以得知的是,不管在什么阶段,听说...
园园参与|我县举行第四届幼儿教师专业素养大赛
详细记录,并提出了针对性的支持策略;在弹唱结合环节,参赛教师从容自信,准确把握音乐风格,旋律流畅,弹唱姿势大方,演唱吐字清晰;在教学活动设计环节,参赛教师从教学活动目标、活动设计意图、教学活动组织、教学效果及课后反思等方面深入解读教学设计理念,清晰明确的逻辑思维和简洁精准的言辞,充分展示出我县幼儿教师的专业素养...
山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...
学校十五年一贯制创新人才基础培育国家课程校本化实施研究,一是注重教学目标整体设计,提高对国家课程的执行力(www.e993.com)2024年10月18日。二是加强教学内容序列设计,基于整合理念以模块方式推进学段衔接教育。例如,语文设立经典阅读、写作、语法、字词积累、主题演讲五大模块;数学设计统计与概率、数与式、图形的变换、数形结合四大模块等。依据国家课...
小学生妈妈回头看,幸好幼小衔接没有漏掉这个重点
核心关键:培养孩子的数理思维能力。这里的数理思维包括数感能力、空间想象能力、逻辑推理能力等,这是数理思维能力,但也包括了例如专注力、观察力、记忆力、表达力等综合能力,数学的学习也离不开这些能力的辅助。但具体怎么做,还是要将学习目标可执行化。
...有趣”且“有序”,这位教师注重儿童立场下的教学环节设计
这样便可以让教学环节设计既“有趣”,也更加“有序”,不仅体现了尊重幼儿年龄特点、遵循幼儿认知心理发展规律的科学性,也体现了每一个环节教学内容之间关系的逻辑性,使得幼儿在学习过程中获得的新经验得以迁移、巩固、运用,进而获得初步的逻辑思维能力发展。
教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!
一、教学目标1.知识与能力目标:会写...等字,会读并理解......等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。2.过程与方法目标:通过...方式,提高......能力,体会......方法。①写人记事的文章通过朗读与体会,学习作者通过......刻画人物的方法,品味文章的语言特色。②写景抒情...
李政涛:教师需要具备思维教学这一新基本功
思维与哲学的关系始终密不可分。美国儿童哲学代表人物马修·李普曼认为,儿童哲学的目标不是“培养小哲学家,而是帮助他们更好地思考问题”。他赋予了课堂以思维之眼,主张课堂必须是儿童思维的链接,要在思维能力的训练和心理发展之间建立起一种协调的关系。与杜威一样,李普曼也创建了自己的教学过程逻辑,形成了基于儿童哲...