陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
学生毕业评语反映学生普通高中阶段整体发展情况,由班主任填写。五、评价程序普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础...
黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...
评价程序分为学期评价和毕业评价两个阶段。学期评价在每学期末实施,由过程评价、结果评价和增值评价累计总分生成。小学毕业评价不得采取赋分评价方式。初中毕业评价由学校基于学期评价结果生成。每学期评价过程包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等环节。写实记录。记录的主体包括学生、教师和其他相关记录者。记录...
新版陕西高中生综合素质评价:要求学生明确优点和不足
努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;“反映学生全面发展情况和个性特长,注重考查日常行为规范养成和突出表现,使学生明确发展方向,激发潜能优势,促进持续发展”;“规范评价程序,简化评价过程,重点记录学生成长过程中的典型事例,避免面面俱到、机械繁琐和形式化倾向,防止过度评价”;“充分考虑城乡学校资源...
细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
班级评价工作小组依据学期评价材料,形成教师评语和评价档案,及时发现学生优点和闪光点、指出不足,明确努力方向,促进学生健康成长。(二)毕业评价。以学生初中阶段的日常表现为依据,以过程性材料和突出成果、特长表现等原始记录为基础,利用评价管理系统,采取全市抽样评价与学校评价相结合的方式进行。毕业评价以学校为主体,...
最全!湖南考生填报高考志愿一问一答
答:各批次录取控制分数线是执行招生政策、确定考生是否具备录取资格的一个重要指标,除政策规定的降分情况外,只有高考文化成绩(有专业成绩录取控制分数线的,还需要专业成绩)达到或超过相应批次录取控制分数线的考生(通常称“上线考生”)档案,才有可能投到参加该批次录取的高校,由高校择优录取。成绩未达到某个批次录取控...
新版陕西高中生综合素质评价印发 评价内容新增“劳动”
分学期录入形成高中生综合素质发展档案,毕业前生成毕业生综合素质档案普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础信息,分学期及时录入学生各方面评价信息,建立《陕西省普通高中学生综合素质发展档案》,毕业...
七十年前的回忆——我的高中,青岛一中
“唉!我兄弟姐妹五个,我是老大,家里供不起,毕业后便在街道一个厂子上班了。一个学徒工,一个月24块5,補贴家用”他略有感慨地说。以后又聊到我们班谁考哪里了,谁如何如何,不知不觉到了市立医院,我说“多亏你这雨布,谢啦哥们。”“操!跟我还客气,你拿我的雨布走吧”。
重磅!黑龙江中考综合改革实施方案征求意见中
五、评价程序评价程序分为学期评价和毕业评价两个阶段。学期评价在每学期末实施,由过程评价、结果评价和增值评价累计总分生成。小学毕业评价不得采取赋分评价方式。初中毕业评价由学校基于学期评价结果生成。每学期评价过程包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等环节。
重磅!黑龙江省初中学业水平考试、高中招生录取改革方案征求意见中
五、评价程序评价程序分为学期评价和毕业评价两个阶段。学期评价在每学期末实施,由过程评价、结果评价和增值评价累计总分生成。小学毕业评价不得采取赋分评价方式。初中毕业评价由学校基于学期评价结果生成。每学期评价过程包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等环节。
学生档案中的“教师评价”该由谁写?
现状:“教师评价”学生写,家长担心无法真实了解情况根据新课程改革的有关规定,高中生每学期都要写一份“自我评价”录入学生的个人档案。与“自我评价”一起“入驻”个人档案的还有“教师评价”,即老师对学生的评价,这个评价一般由班主任来写。菏泽一中学为做好这项工作,开发了一个评价系统,专门收录这些评价。据该...