恒大华峪实验小学五年级开展组读民间故事系列活动
在民间故事主题单元教学中,五年级组语文教师带领学生初步了解民间故事的特点,《猎人海力布》抓住重要情节,学着缩写故事;《牛郎织女》会复述故事,尝试制作连环画;课外拓展中让学生继续走进民间故事,了解更多的精彩故事。此次活动,各班学生人人参与。各小组在组长的带领下收集资料,绘制连环画、展讲故事。各班涌现出众多...
香山里小学语文组开展第十二周语文教研活动
《猎人海力布》选自部编版五年级上册第三单元,本单元的语文要素是“了解课文内容,创造性地复述故事”和“提取主要信息,缩写故事”,这是两种思维路径截然相反的训练方法,与民间故事的文体特征相契合。民间故事是民众集体创作的口头艺术,其内容是在口耳相传中逐渐丰富、发展起来的,每个人既是听众,也是创作者。因...
五年级语文上册第三单元《习作:缩写故事》优质课件教案
有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。教师引导学生思考并讨论:这一部分怎么压缩呢?预设:这一部分是次要情节,写了谁怎么了,谁做了什么事。保留“海力布”“老鹰”“小白蛇”。...
五年级上册《猎人海力布》要点:练习缩写,小练笔,要不要做?
当然,如果是刚学课文的时候,是不建议进行缩写练习的,可以在学完本单元后再进行缩写练习。当然,根据课文的要求是对1到4自然段进行部分改写练习。这个人物还是可以进行挑战的。不建议整块骨头都啃下去,很容易吃不下去。至于课后题2,可以进行对故事进行转述,站在“海力布”(第一人称)或者乡亲们(第三人称)的视角进...
语文五年级上册第3单元新课预习知识汇总
本单元习作要求是“提取主要信息,缩写故事”,旨在引导学生通过摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事。9.《猎人海力布》(1)重点字词解释:①流传:传下来或传播开。②酬谢:指用金钱、礼物、财物等表示谢意。③叮嘱:再三嘱咐,叮咛。④飞禽走兽:飞翔的禽鸟,奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。
猎人海力布缩写:五年级第三单元作文(范文5篇)
我们简写的这本教材的内容是第九课《猎人海里布》,所以我们就以本课文为例进行说明(www.e993.com)2024年10月4日。正文第一段:“在我们国家的一些地方,有一个动人的民间故事。”这句话没有重要信息,可以删掉。第二段,开场白:“从前有一个猎人,名叫海力布。”这句话说明了主人公的身份和名字,很重要,所以摘录下来。这是摘录和删减的...
五年级上册语文第三单元作文:缩写《猎人海力布》
五年级上册语文第三单元作文:缩写《猎人海力布》参考答案:从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。在一次打猎的时候,他看见一只老鹰抓着一条小白蛇,于是他救下了小白蛇。小白蛇是老龙王的女儿,为了报答海力布,她告诉他老龙王的宝库里有许多珍宝,不过在老龙王的嘴里,有一颗宝石格外...
小学生同步优秀作文(123)猎人海力布(缩写)
猎人海力布(缩写)曹范学区中心小学中心小学五年级一班张清发从前有一个猎人,名叫海力布。他经常热心帮助别人,大家都非常尊敬他。有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布...
统编小学语文教科书能力体系的构建
在五年级上册第三单元的“导语”中,明确提出“了解主要内容,创造性复述故事”的学习要求。在本单元的“交流平台”提示了创造性地复述故事的方法:“民间故事流传很广,你想讲的故事别人可能听过了。为了让故事更有新鲜感,你可以来点儿小创作。可以换一种人称讲,如讲《猎人海力布》,用海力布的口吻来讲,会让人有...
2023年10月修订:五年级上册第3单元详细知识点
1.《猎人海力布》是一则民间故事,讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇,得到一颗宝石,他把听到的大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们,乡亲们得救了,而他自己却变成了一块石头,赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。2.《猎人海力布》写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这四件事。