三年级七单元习作,国宝大熊猫,写作指导与范文解析

总之，大熊猫是我们的国宝，它们的可爱形象和珍贵地位让我们深感自豪。让我们携手努力，共同保护这一珍贵的物种，让它们的身影永远留在我们的森林中。逐段解析：开篇引题：通过描述大熊猫在森林中的生活场景和它在全球的地位，成功地吸引了读者的注意力。外观描述：通过生动的比喻和拟人手法，详细描述了大熊猫的外貌...

孩子们的小作文丨我是国宝大熊猫

我是国宝大熊猫嗨,大家好,我叫大熊猫。我是中国的国宝,已经在地球上生活了八百多万年,所以我也有“活化石”的称号,今天就让我来介绍一下自己吧!我长得特别憨厚可爱,毛色黑白相间,圆圆的脑袋上是一对半圆形的黑耳朵,白白的脸上有一双黑亮的眼睛,眼睛周围长着一圈八字形的黑绒毛。这圈黑绒毛让我看起来十分有...

三年级下七单元优秀作文《大熊猫》,刻画细致,形象鲜明,学起来

“大熊猫非常喜爱吃竹子，每次吃竹子时，它都将竹子紧紧的抱在怀里，津津有味地吃起来，吃饱后有时在地上休息，有时慢悠悠的摆动着笨重的身子爬树，别看它很笨重，可还是个功夫熊猫！一瞬间的功夫，它便在树杈上挠痒痒，惹得游客哈哈大笑。第2种是除了介绍大熊猫的外形外，还可以对于大熊猫进行简单的科普。比如...

三年级语文下册第七单元习作指导+习作范文,给孩子参考

大熊猫人见人爱,是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写,突出大熊猫的特点。三、写作指导1.搜集资料,全面了解。根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解,可以借助互联网、书籍、电视、广播、身边的人等资源,从大熊猫的外形、生活...

小学生写作文用两页“哇”充字数 网友追忆自己的“凑字”血泪史

国宝大熊猫滚滚:我小时候写作文有类似的想法,不过没敢真写。Ly庄稼汉:想起上小学那会也经常为了作文凑字数废话连篇,不过没敢这么明目张胆的凑啊!北港不夏65941299:干了小时候想干不敢干的事,牛!ice29271693:确实比我厉害。我就在初中的时候曾经写过400字的,在很久很久很久···很久到380个字。MrTerr...

统编语文1-6年级(下册)官方答疑,老师、学生都用得上!

《三衢道中》作者“曾几”的“几”字应该读“jī”还是“jǐ”?(三年级下册)“曾几”的“几”应该读作“jī”(www.e993.com)2024年11月18日。曾几,字吉甫,其名与字之间的关系源于《易·系辞下》:“几者,动之微,吉之先见者也。”在这里,“几”的意思是“细微的迹象,事情的苗头或预兆”,此义项在《汉语大字典》里收入“jī”的读音下...

如何用统编教材上好小学习作课?听听教材编辑怎么说

(4)还有一些小练笔是应用文。比如,三年级下册第二单元语文园地“学写通知”,第七单元语文园地“学写寻物启事”。全套教材对常见的应用文进行了统筹安排,体量较大的“日记”“书信”等安排在单元习作中,而“通知”这类体量较小的应用文以小练笔的形式呈现。

红蜻蜓丨《三打白骨精》新编

华侨实验学校三年级二班王跃臻“叫猫不抓鼠,像熊爱吃竹,摇摆惹人爱,是猫还是熊?”这个谜语说的是什么呢?对了,就是大熊猫。大熊猫是我们国家最珍贵的动物,生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。因为它的数量稀少,而且只有我国才有,所以被称为中国的“国宝”。大熊猫平时穿着白色的T恤,黑色的牛仔裤,还戴着一...

关于公布2015年湖南省中小学图书馆(室)装备图书采购目录的通知

安武林和他的朋友们——城里的大盗贼安武林和他的朋友们——偷梦的妖精安武林和他的朋友们——阳光里的麦垛房子别把人体想歪了别把生物想歪了别把文史想歪了动物嘉年华——虫虫小怪咖动物嘉年华——海洋中的舞蹈动物嘉年华——恐龙酷炫派

统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)

今天分享的“考场佳作”绝大部分出自郭学萍主编的《小学创意写作》(1-12册)书中。(一)写人篇年级主题具体要求三上第一单元:猜猜他是谁体会习作的乐趣,用几句话或一段话写一个同学。(写印象深刻的地方:1.外貌特点;2.性格爱好;3.品质精神……)...