指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议

[1]CIPP评价模式,亦称决策导向或改良导向评价模式,它认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程,评价者通过为决策者、政策制定者、教师和其他需要评价信息的人服务,从而更好地为教育服务。[2]该模式从背景(Context)、投入(Input)、过程(Process)、成效/结果(Product)四个方面加以评价,从教育决策者的视角出发关注...

日本疑现李白书法真迹,专家已鉴定

1,1986年谢稚柳先生原国家文物局全国古代书画鉴定小组组长“惊见李白嘲王历阳帖,笔力劲健,气势遒迈,书风符合唐代法书风格,为唐人墨迹,许李白真迹谓然,尤足珍也。”2,1987年史树青先生原国家文物鉴定委员会副主任委员的史树青先生“此帖墨迹深沉,陈旧自然,笔力遒劲、洒脱,从墨迹笔法可以认定为唐代人笔迹无...

期末评语解读时代味道

小组长评语:该同学能认真学习马列著作、毛主席著作,积极参加各项政治活动,政治思想进步,关心集体,尊敬师长,希望用更高的标准来衡量自己。老师评语:各项社会政治活动都积极参加,政治热情较高,工作积极性较高,担任班级干部和低年级辅导员,工作认真、负责,又能协助团支书做好团的工作,表现良好,学习态度端正、认真,成绩...

校园特别关注:毕业鉴定不能流于形式

神学院对他的评语是:“健康状况不佳,中等身材,不善辞令,沉默寡言。天赋高,判断力健全,记忆力强。文字通顺。作风正派。有时不太用功。神学有成绩,语言知识丰富,哲学上十分努力。”这个仅仅几十个字的评语,客观、具体、形象、精确地概括了黑格尔的优点、不足和个性特点。联系黑格尔后来的人生道路,再全面地思考图宾根...

毕业鉴定书应“量身订做”

“积极向上,学习刻苦,成绩优异……”在广西大学举行的2002年高校寒假双选会上,不仅是用人单位,就是学生自己也表示不满:“这样的鉴定书,怎么能够把我为学校、为同学们做的工作体现出来?”广西师范大学的何老师告诉记者:学校评语的千篇一律,与学校的毕业鉴定书的操作步骤密切相关,不少学校为了抢时间,往往通过学生...

【焦点】大兴安岭地区人才政策汇编_澎湃号·政务_澎湃新闻-The...

三、按照“定向评价、定向使用”的职称管理模式,对长期扎根农村基层一线工作,累计从事本领域(行业)专业技术工作满30年,为当地经济、社会发展作出重要贡献业绩,获得县级及以上奖励,在当地得到业内普遍认可的优秀专业技术人才,也可按程序申报破格晋升“基层”高级职称(www.e993.com)2024年11月4日。