深圳初中学生综合素质表现评价方案发布:通过5个方面评价

提出要从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新5个方面,客观记录、综合反映和多元评价学生在初中三年成长过程中全面发展和个性特长等情况,并建立完善的《深圳市初中学生综合素质表现评价档案》(以下简称《评价档案》)。

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

坚持立德树人,全面客观真实反映初中学生综合素质和个性特长发展状况,构建科学的综合素质评价体系,形成实施素质教育的长效机制,促进学校切实转变育人模式,促进学生积极主动发展,促进高中阶段学校考试招生制度改革。二、基本原则(一)全面客观。学校全面记录学生初中阶段的道德品行、学业修习、文化素养、行为表现、活动实践、才...

原创家庭教育乱象的表现形式、危害及应对策略

1.重智轻德:只关注孩子的学习成绩,而忽视对孩子品德、价值观的培养,使得孩子缺乏良好的道德品质和社会责任感,不利于孩子的全面发展。2.不良示范:家长自身行为不端,如不遵守公德、说谎、暴力等,给孩子树立了错误的榜样,影响孩子的品德养成。当父母教育观念不一致时,会给家庭教育带来诸多乱象,对孩子产生一系列...

浙江高中学生综合素质评价的用途和评价流程

品德表现:主要考察学生在品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现,高中三年,班主任根据学生的表现,每个学期记录学生相关信息,包括家国情怀、尊老爱幼、社会责任、集体荣誉、诚实守信、交流合作、遵守纪律,以及能够客观记录学生道德认知及所获荣誉等情况。运动健康:主要考察学生体育与健康课程修习与达标情况、运动技能与体...

追问:学生在学校打牌风气的根源在哪里?

家庭氛围对学生的成长起着至关重要的作用。相关研究表明,在和谐、积极向上的家庭氛围中成长的孩子,其出现不良行为的概率要比在紧张、冷漠家庭氛围中成长的孩子低30%左右。如果家庭氛围轻松和谐,家长注重培养孩子的良好品德和兴趣爱好,孩子更有可能养成积极向上的生活态度。然而,如果家庭氛围紧张压抑,或者家长对孩子的教...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

间接经验与直接经验的关系;掌握知识与培养思想品德的关系;掌握知识与提高能力的6关系;智力因素与非智力因素的关系;教学方式与教学内容的关系;教师主导作用与学生主体作用的关系(www.e993.com)2024年11月29日。2.教学设计教学设计的概念;教学设计的基本原理;教学设计的过程与方法;教学设计的模式。

重磅通知!同济经管2024年优秀学生暑期学校活动报名

3.综合表现优秀,预计达到所在高校推荐免试生要求;4.全国高校优秀本科三年级在校学生(2025届本科毕业生);5.具备良好的数理基础、经济学或管理学基础;6.具备较好的科学研究潜质,对所报考的学科专业有浓厚的兴趣,有强烈意愿攻读经济学、管理学相应博士学位;...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答

29.合格性考试的考试时间是怎么安排的?30.合格性考试的形式?31.合格性考试成绩如何呈现?32.合格性考试不合格有何影响?33.外省转学的学生合格性考试成绩如何认定?34.合格性考试如何组织实施?四、综合素质评价35.何为高中学生综合素质评价?36.综合素质评价的主要内容有哪些?

陕西省教育厅:综合素质评价档案作为高考录取重要参考

综合素质评价重点关注这些内容新修订的高中学生综合素质评价实施办法规定:思想品德方面主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平方面主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程(必修、选择性必修和选修...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。(2)关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;(3)为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。口诀:两爱三人15.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的“能力为重”内容。