2022年亳州工业学校教学质量报告

通过师资培训、企业实践、参与企业技术革新等方式培养1名专业带头人、2名骨干教师,通过培训、经验交流、学访、企业实践、讲座等形式,积极推广所学到的先进教育理念、最新知识、教学和管理方法等,提高培训效益,使更多专业教师受益,在本组内起到示范带头作用。新能源汽车创新教学实训中心涵盖整车、动力系统、驱动、电池、...

人工智能行业深度报告:AI下半场,应用落地,赋能百业

向传统企业输出大模型行业解决方案获得收入;3)大模型配合AI服务器形成软硬一体的产品,打包向传统企业输出大模型行业解决方案;4)用大模型改造现有业务,提高产品的竞争力获得更多商业回报,即Model-As-A-Service(MaaS)模型即服务。

变革·融合·创新 打造数智职教新模式——中职教育专题论坛成功举办

实训体系、人才评价体系、社会服务体系和管理治理体系,促进中高贯通,提高学生的数智企业认知和职业技能,助力中职学校特色化建设和高质量发展;以成果导向为引领,和人培对接、课程对接,提供各种岗课赛证、生产实践基地解决方案,配合学校做好中高衔接、五年一贯制建设探索;帮助学生更好的认知商业社会,掌握相关技能,提升升学...

传智教育2023年年度董事会经营评述

2020年公司荣获“江苏省生产性服务业领军企业”、入选北京市科学技术委员会2020年首批高精尖产业技能提升培训机构、公司“黑马程序员”账号被评为风行号年度风范奖最受欢迎知识类账号;2021年公司先后入选亿欧全球教育科技创新TOP30、智能职业教育品牌榜单TOP10、2021世界人工智能大会“中国AI+教育创新榜单TOP30”榜单;2022年...

合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校

D3-11:会填写测试报告与检修单。D3-12:掌握工业自动化技术所必需的基础理论知识。D3-13:掌握电工、电子、液压、气动在工业自动化设备中的应用技术知识。D3-14:具有机器人及其自动线安装调试规范D3-15:具有电子电气元件的选用和维护技能。D3-16:具有常用仪器仪表的使用和维护技能。

青岛首批赴上海实训队报告:学到了“专业”,完成了“洗脑”

“X”,就是延伸学习实训触角,通过广泛走访企业、行业协会商会等组织,参加上海各种论坛、讲座、展会等活动,全方位、多角度解码体悟上海发展背后的逻辑(www.e993.com)2024年11月10日。三是借助平台学。将实训单位作为来上海学习的“根据地”,借助实训单位这个平台广泛链接资源,遍访名师,解剖麻雀,往深里挖、往专业走,努力做到学懂、弄通。借助上海...

150名青岛实训干部,体悟如何当好企业“店小二

对首批这150位干部来说,还有一项任务堪称重中之重:学成返青,要把对深圳的认识和体悟落实在真心服务人民、诚心支持企业、用心推动发展上!二厉兵鹏城丨如何当好企业“店小二”?这6个打工故事中有答案从6月3日进入企业体悟实训算起,150名青岛干部的打工生涯刚好“满月”。

人瑞人才联合德勤中国发布《产业数字人才研究与发展报告(2023)》

《报告》创新提出数字化时代企业构建“井”型人才的理念，强调选才“精准”的第一步先从人才与企业对自身需求和实际情况的“科学、客观”认知开始，建立在合理预期的基础上实现“双向精准匹配”的人才选拔。数字人才实训基地：人才精准、批量、快速培育新模式《报告》指出，要从根本上解决数字人才紧缺问题，必须要从...

2023网络安全产业人才发展报告

教育部高等学校网络空间安全专业教学指导委员会、中国网络空间安全人才教育论坛、安恒信息、智联招聘等单位集合各自优势资源,汇集在网络安全人才培养方面的研究成果,结合人才培养实践,进行高校走访、企业调研、专家咨询、策略分析,共同牵头编写《2023网络安全产业人才发展报告》,对我国网络安全人才发展进行了一次系统性的调研...

人工智能实训室建设方案2023

以人工智能技术应用为重点，在“重基础、重实践、重素质”的传统教学基础上，结合专业认知及“1＋X证书”制度，以学生能力递进为目标，并以人工智能实训室和工程训练中心两大平台为依托，学校、学生、培训机构、企业四方协同，创建课程＋项目、课内＋课外、课程＋创新创业的多融合机制，形成“一认知、一制度、两平台...