核心素养视野下的小学语文群文阅读教学

因此,在语文群文阅读教学过程中,教师应当注重对学生群文阅读的指导,让学生留意发掘和“捕获”群文阅读内容中的语言亮点,并通过抄写和重复朗读等方法进行记录。这样既有助于养成学生良好的积累习惯,又能提升他们的语言结构和应用能力,从多个层面提高学生的语文核心素养,凸显出群文阅读在小学语文教学中的应用价值。多角...

“群文读写”中提升语文素养

通过“读写融合”实践,致力追求语文教学中的阅读与写作之“共生”与“互利”,即以读促写,将阅读力转化为写作力;以写融读,用写作促进对阅读文本的理解,实现读写融合。读写融通,搭建“群文读写”资源库在今年3月的工作室活动中,特级教师、正高级教师傅嘉德做了题为《单篇阅读与阅读整合》的微讲座,再次强调...

新课标视阈下初中语文群文阅读教学策略分析

群文阅读将主题相近或背景相关或内容互联的一组文章组成阅读单元,进而将听者、读者的内心体验升华到非常高的境界,即所谓“建构跨文本的理解视野,获得深刻而独特的阅读体验”。在初中语文课堂中引入群文阅读教学策略,以发展学生的语文核心素养为出发点和落脚点,以精读课文或单元主题延伸为主要路径,既契合时代要求,又满足...

武汉小学语文期末试卷引热议,考题已经变天,家长请一定做好准备

前面提到,《新课标》提出了“四大核心素养”——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造,这四大素养,其实每一个都是跟“群文阅读”息息相关。文化自信:需要我们学习古诗文,但绝不是为“掉书袋”而学,重点是领悟其中包含的中华文明和精神之美,感受中华民族在世界文化之林里独特的精神世界和价值观,了解和借鉴人类...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

英语:重思维、重运用、重阅读、重写作、轻语法刚刚参加完小学英语新教材培训的莲湖区青年路小学英语教师齐文晶对记者表示,新教材的编写立足学科本位,凸显素养教育。教材内容实现重大突破,能够做到涵养家国情怀,践行核心价值观,与自然和社会实际生活接轨;单元设计以问题为导向,聚焦主题主线,素养本位,密切联系学生生活和社...

绵阳市安州区秀水镇第一小学:核心素养背景下小学语文群文阅读教学...

秀水一小校长刘文菊表示:传统阅读教学模式下,教师将大部分精力放在对某一篇课文的讲解上,教师在课堂上占主导地位,而学生只是被动聆听,缺乏主动思考的机会,不利于激发学生参与的积极性,也不利于培养学生的语文核心素养(www.e993.com)2024年12月19日。群文阅读的教学模式在一定程度上弥补了传统教学模式的不足,拓展了教学模式的新外沿,是值得尝试并推广...

甘肃省中小学语文群文阅读暨联片教研活动在天水举办

10月16日,由甘肃省教科院、天水市教育局主办,重庆树人教育研究院、天水市教科所承办,天水市逸夫实验中学、天水市建设路第二小学协办的2023年甘肃省中小学语文群文阅读教学质量调研暨联片教研活动在天水举办。甘肃省教科院党委书记、院长赵洪涛,天水市委教育工委书记、市

聚焦“群文与整本书阅读教学研究”,促进学生语文核心素养提升!

中国网4月1日讯(黄梅兰)3月30日,付华名校长工作室开展了主题为“聚焦‘群文与整本书阅读教学研究',促进学生语文核心素养提升”的研修活动。来自成都市武侯区内外的20多所成员学校400余名行政、老师通过线上线下融合方式参加了活动。武侯区语文教研员甘雪梅、沙堰小学校长李国惊受邀参加活动。活动由工作室成员、成都...

群文阅读、核心素养……2019年度语文教育关键词有这些

在群文阅读过程中,“群文”的议题是意义点的核心,围绕议题聚合在一起的文本,都必须在议题的属性之内,并从不同角度来解释议题,形成理解议题的一个有层次性、程序性的认知体系。2019年,统编版语文教材总主编温儒敏指出:“群文教学”有利于调动学生的自主学习,但不要理解为“群文”学习就比单篇教学更“高级”,...

提升学生语文核心素养 南岸区开展群文阅读教学研讨会

中国网4月19日讯4月16日,重庆市南岸区初中语文群文阅读教学研讨会在重庆市第三十九中学举行,全区七、八年级语文教师参与本次活动。据悉,本次研讨会旨在适应统编教材提倡的“1+X”阅读,提升学生语文核心素养,推动重庆市南岸区群文阅读的开展,促使学生广泛阅读,达到“以研促教”的目的。