安徽教师招聘高中信息技术《认识IP地址说课稿》

最后提出目前使用的IP地址存在的严重问题,让学生了解解决问题的方法,进而引出IPV6协议。二、学情分析学生在第一单元已经按照教材中提示的步骤完成了两台计算机对等连接的工作,期间提到了IP地址的设置问题,但IP地址知识作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中,学生并不了解它的内涵。因此本节课在学习中,要让学生积极...

殷凤杰老师的信息技术课获评2021年教育部“基础教育精品课”

多次申报主讲区级研究课和教材分析,与同行进行专业探讨与学习。参与区级合格性考试命题工作。参与《机器人学习与实践》、《基于计算思维的Scratch项目式编程》的编写。撰写了《教师教学基本能力解读与训练信息技术》专题四的内容。曾指导学生参加“北京—澳门中学生科技合作交流活动”,获得主办单位好评。多次指导学生参赛...

盘点2019|中国信息技术教育关键词

是否可以在日常的信息技术课堂教学中落实学科核心素养的四个要素?这样的教学设计怎么来做?各教学环节设计的要点是什么呢?谢琪:教学设计的各环节包括教材分析、学情分析、教学目标设计、教学方法设计、教学环境设计等。教材分析由结构内容和地位作用组成,要重点分析学科核心素养的各要素体现在哪里。学情分析由学习心理特征...

对话| 谢琪-吴建锋:如何通过教学设计在课堂中落实信息技术学科...

计算机文化论强调学生需要具有读写程序的能力,但是如果缺少使用信息技术的意识,会导致本来可以利用信息技术解决的问题却没有解决;缺少计算机解决问题的思维方法,会导致不能很好地发挥信息技术应有的作用;缺少作为公民应有的信息社会责任,会导致研发的软件因为没有考虑到诸如保护用户的隐私、数据的安全等就投入市场应用而产生...

新课标 新实践 星课堂——合肥市红星路小学教育集团开展各学科...

龙忠老师提出“四点”概括,一是乐点,学生在课堂能否得到快乐;二是热点,练习密度是否得到保证;三是会点,学生是否学会技能;四是亮点,课堂上要有出彩的地方。两位老师对此次教学示范课给予了高度评价,大家一致认为此次听课受益匪浅。信息技术篇信息技术组青年新秀徐玉合老师给大家带来了《美化班级课程表》这一课,...