6个大单元教学设计模版

单元学情:已知内容分析--通过检测反馈掌握,已知学习方法—了解分析,新知内容如何设计尝试自学,未知内容—遇到学习障碍如可能突破,同时在学习本单元有何特点、习惯怎样、兴趣如何。单元目标:在深入研究单元内容、学生情况基础上,结合目标叙写四要素:行为主体—谁学;行为表现—行为动词+核心概念—学什么;行为条件—学习环...

中学七年级个人语文教学计划

中学七年级个人语文教学计划1本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级一班、七年级二班共65人，两个班级的学生有所不一样。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有...

被新冠影响的日常,来自学生、家长、老师的口述故事

线上授课会导致教师无法第一时间掌握学生的学习状态,网络延迟等客观条件的限制也会影响教学进度。总体来讲,线上授课打破了原有的教学计划,这对毕业班学生来说至关重要。为了应对这些问题,我们也想了很多办法。比如,为了提高线上授课质量,校领导和市教育局会不定期“飞检”课堂,即随时进入课堂掌握教师线上授课情况,...

温儒敏权威解读 | 语文新教材的七个变化,老师家长必知!

现在这种以分析性的精讲记忆为主、课型又彼此混淆的教学方式,的确太死板,压抑了学生的自主性学习兴趣和读书的兴趣,应当改一改。“部编本”语文教材,就有意识改变这种课型不分的状况,加大了精读和略读两种课型的区分度,初中教材干脆改“精读”为“教读”“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富,有单元导语,预习,...

温儒敏全面解读统编《语文》小学教材!家长也应该看看!

首先是实行“认写分流,多认少写”。这是“统编本”低年级语文教材的编写原则。这样做,是为了提高教学效果,为学生尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。认识字和学会写,是两个不同的目标,小学要求低年级认识常用字1600个左右(以前是要求1800个),其中800字左右会写,教师在教学中注意不要加码。不要回到过去那种“四...

干货!校园足球课到底教什么?怎么教?从小一到高三足球课次全解 |...

小学一年级校园足球教学基本要求学习目标学习内容课时(%)教学要点类别内容1.参与足球游戏和比赛,培养球感(www.e993.com)2024年11月19日。2.体验足球活动的乐趣。游戏比赛足球游戏、足球比赛16(40)1.以游戏法为主要教学方法。2.以比赛培养学生对足球的兴趣。球感

问道教育 | 以阅读者的姿态 行走在开放式数学的世界

为了改变现状,除了天天听课,就是天天看书,《小学语文教师》《小学数学教师》等教学书籍从不离手,每天参考着教参、教案书备课,将自己课堂上说的每一句话都写下来。两年后,现状终于有了转变。一次要讲考核课,我看到一篇创新的教案,在还没有完全明白为什么这样设计的情况下就模仿着这样的设计上了一节课,没想到得到了...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

4.学校打造全学科、全年级的符合学情的资源库。资源在校内共享，也可以一键分享给崂山区内其他教师。教师可以随时在备课、授课时使用这些校本资源，也可以根据自己班学情进行修改后使用。5.借助信息化手段，创新作业形式，优化作业批改和推送，提高课堂教学质量。新授课前教师结合学生作业情况，通过数据分析，了解学生整体...