小学语文学习任务单设计中存在的问题及对策
小学语文学习任务单是一种以任务为导向、以学生为主体的教学工具,在设计时,要明确学习目标,合理设计学习任务,丰富学习资源,设计趣味性学习活动,采用多元化评价方式,只有这样,才能提高小学语文学习任务单的设计质量,促进小学语文教学的有效开展。
基于大概念的小学语文大单元教学
其中,大学研究者以最新理论研究指导教师做好顶层设计,具体包括单元文本选择、大概念提炼、表现性评价量规开发等,确保大单元教学设计的学理性;教研员充分发挥教研优势,指导教师做好教材分析、文本解读和学习任务设计;教师则在大学研究者和教研员指导下把握学情特点,创造性地开展教学。我和郑州市中原区小学语文教研员陈珂、...
教师招聘面试小学语文-《迢迢牵牛星》说课稿
学生通过朗读与分析可以明确:诗人通过写牛郎与织女二者爱情上的分离,以及织女的生活状态,从而体现出自身因为爱情遭遇挫折而抑郁、悲伤的心境。通过以上环节我达成了我的教学目标,突出了重点,了难点。(四)拓展延伸新课标指出:“语文教学要切实把握好语言训练的点,扎扎实实地进行听说读写能力的培养。”所以我的拓展...
...写”共生 促“素养”与“审美”进阶 光山五小新学期语文教研活动
层层推进,有条不紊,从能力、思维再到审美体验,步步相生,丝丝入扣;并且设计了丰富多彩的课堂学习活动,如欣赏音乐,小组互助,运用AI技术编曲,不断激发了学生向课文深处思考;这堂语文课,听、说、读、写,环环相扣,虽创新了音频资料,也丝毫没有冲淡课堂香浓的语文味儿,在代老师声情并茂的示范朗读下,更是将醇厚的语文...
学习任务群视域下有效创设语言情境探究——以六年级语文上册第二...
情境创设的案例分析单元简介。六年级语文上册第二单元围绕“革命岁月”这一主题,编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》五篇课文。单元语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。语文园地“交流平台”引导学生回顾课文中点面结合的写法,口语交际为“演讲”,习作为“尝试...
一年级语文教材延长拼音学习时间
北青报记者注意到,此次语文新教材着力为小学一年级学生减负,加强幼小衔接,降低了难度(www.e993.com)2024年10月22日。其中,一年级上册的课文从14篇减少到10篇,识字课从10课缩减至8课,识字量从300字调整至280字。同时优化识字写字编排,优先学习字形简单、构词率高、生活中常用的汉字,例如先教授字形简单的独体字“口、十”,再教授相对复杂的合体...
读懂孩子们的世界
“我教过一个学生,只要点名起来读课文他就哭,什么也不说,就是哭。”老教师说。或是没兴趣、跟不上,或是离家远、路途险,或是家里穷、要挣钱,当这些问题一个个摆在十几岁的孩子面前时,他们真的“不爱上学”了。但林小英觉得,分析止步于此,是无助于问题解决的。林小英提到几年前的一则新闻,说的是偏远...
小学语文老师收藏!王维《鹿柴》中“柴”“景”二字的读音和意义
课文将“柴”的读音注为zhài,“景”字未注音,即读音应读作通行的jǐng。语文四年级上册《教师教学用书》指出,“柴在这里读zhài,同‘寨’,是栅栏的意思,‘鹿柴’是个地名”,“‘返景’指‘夕阳,傍晚的阳光’,‘景’在这里读jǐng,是日光的意思”。根据上面的分析可以看出,课文和《教师教学用书》里对这两...
书中观世界 有你“剧”精彩——石家庄方兴路小学开展语文课本剧...
为了激发学生学习语文的兴趣,提高语文素养和创新能力,培养学生的团队合作精神和集体荣誉感,石家庄方兴路小学开展了“书中观世界有你‘剧’精彩”语文课本剧表演活动。课本剧最初是以“助于课文学习”的功能迅速发展起来的。它把课文改编为戏剧,将某个故事或情境,用戏剧语言进行展示,以表达课文主题。课本剧能将艺术...
动静皆宜的“10分钟”从哪儿来?江苏中小学的课间“分贝”有序且响亮
镇江市中山路小学校长陶静告诉记者,“竹节人”是根据六年级语文课课文《竹节人》自主设计的桌面小游戏,不仅让孩子们放松心情,还能在游戏中加深对课文内容的理解。学校将不仅将跳格子、翻花绳等安全有趣的传统游戏融入课间,如果遇到雨天,学校便利用架空层、室内等无雨区组织学生进行绘画、下棋等活动。11月16日下午3...