北京史家小学与阜南一小开展小学语文数学同课异构暨专家讲座活动

说课环节,北京史家小学的王静老师以五年级《父爱之舟》为例,以品味场景细节,体会舐犊情深用“镜头留住生活中的瞬间”为题。深刻阐述如何在语文教学中融入情感教育,以素养为导向,落实“立德树人”的根本任务。她通过具体的教学案例,展示如何通过任务驱动,统整单元学习,让学生在完成学习任务的同时,自然而然地提升人文素养,...

南京太卷?小学语数外期末考试试卷丢分情况总分析!

王主任指出,数学教学要培养学生良好的做题习惯,仔细审题,日常教学中注意作业质量,平时的练习注重质量,不重数量,对本班学生具体问题具体分析。燕子矶小学各年级教师代表进行发言,根据学情总结反思,寻找根本点,提出改进点,并表示会在今后教学中,扎实日常知识点学习,抓紧学生的日常口算计算练习,让学生在积极的动脑、动手...

老师“变”学生,汉阳区举行“晴川大先生 汉阳好课堂”活动

五个学习活动层层递进,让学生以小组探究的方式,让学生了解电池的发展情况,学习高二化学课程《不断发展的燃料电池》。在听完三位校长精彩授课后,武汉市教育科学研究院小学教研室主任谢琼深有感悟,她说,三位校长呈现的课堂,让自己明显感受到课前的学情分析和前置学习很有效,课堂上教师努力将真实生活情境和学生的学习紧...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。(...

郑州市互助路小学教育集团导师团队听课调研新街坊小学

杨艳斐老师展示了五年级英语Recycle2的复习课。杨老师精心准备,课堂紧凑;充分考虑学情,紧抓学生兴趣,设计了丰富多彩的教学活动;采用方式多样练习,以生为本,调动学生积极性,促使学生主动参与课堂活动。互助路北校区的李剑平等多位老师对杨艳斐的课进行点评。

永城市第五小学教学常规管理制度

5、做好学生的培优补差辅导工作,且做好记录(www.e993.com)2024年11月19日。6、根据所教学科的课程标准要求,针对相关年级的教学内容,制定教学计划。7、根据学生考试情况进行学情质量分析,找出教学环节中所存在的问题和整改措施,总结出成功的经验,能及时调控自己的教学方法。8、贯彻寓教育于教学之中的原则,根据学课特点,做好德育渗透工作。发现...

《语文天地》小学语文北师大版五年级上册 教学设计加教学视频

1、学生学会观察的方法,感悟游览的顺序,学会有条理地进行介绍和描写,从而抒发自己独特的情感。2、能够抓住景物特点,有详有略地介绍表达。3、树立对祖国河山的热爱之情和对劳动人民智慧的敬仰之情。二、学情分析在前测中,学生根据自己理解来写一篇游记,很多学生不知从何下笔,只根据学生曾经游览过的回忆,很难...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

学情分析：学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多做一点西部背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。教学目的：1．引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。2．引导学生学习把握...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

教师应在充分研读课程标准,分析单元教材内容和学情的基础上,设计维度全面、逻辑合理、表述明晰、可操作可测评的单元作业目标。以统编语文五年级下册第五单元教学为例,本单元人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”,单元阅读要素是“学习描写人物的基本方法”,习作要素是“初步运用描写人物的基本方法,具体地表现...

数据驱动下的教与学变革——上海这所学校的语文课竟是这样上的

除了语文课,学校其他学科也在不断践行教学变革的探索,课前,教师通过“腾讯作业君”的前测数据分析学情,针对难点录制微课重点突破;课中,EinK墨水屏实时采集学习数据、及时反馈学习情况,教师可据此调整策略开展精准教学;课后,基于数据分析,教师可关注学习过程,回看学习轨迹,及时干预调整。“数据驱动下教与学的实践研究...