【课程师说】精分析,研策略,提质量——桂林市龙门中心校开展2023...

以终为始,析提质量,行有方向。数学组通过命题特点、数据层面、师生层面等反思教学中存在的问题,明确今后改进的方向,注重学生的计算练习,培养学生分析题目的能力,重视数学在实际生活中的应用,做好不同层次学生的辅导工作。英语组总结经验,分析得失。英语组运用详实的数据对各年级学情调研情况进行了横向、纵向的对比...

彩田学校召开六年级“学力达标”质量分析会

英语（王晔老师）：本次“学力达标”根据六年级学生年龄特点和现有知识水平，检测学生整体知识掌握情况，从听、看、读、写四个方面，全面考察和评估学生对英语这门学科的综合运用能力。经过分析可以看出学生英语学科学力有一定的提升，词汇量和语法运用有所增加，听力能力也有一定进步，但在语言综合运用能力及应对学生学习...

南京太卷?小学语数外期末考试试卷丢分情况总分析!

王主任指出,数学教学要培养学生良好的做题习惯,仔细审题,日常教学中注意作业质量,平时的练习注重质量,不重数量,对本班学生具体问题具体分析。燕子矶小学各年级教师代表进行发言,根据学情总结反思,寻找根本点,提出改进点,并表示会在今后教学中,扎实日常知识点学习,抓紧学生的日常口算计算练习,让学生在积极的动脑、动手...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成果汇报和答辩等形式,将科学知识、科学方法运用于科研实践之中,以开拓学生视野、启迪学生灵感...

智能技术,如何撬动教育未来

在教师方面,有1.5万名教师在所教授学科中使用过人工智能技术,占比达58%。其中,运用计算机视觉技术进行图谱识别的教师占比最多,达72%,自然语言处理和语音识别也有超过一半教师使用。此外,75%的教师使用智能备课工具,超过半数教师使用智能作业布置、智慧课堂、智能学情分析等相关工具。

小学英语单元整体教学,主题引领至关重要!

人教版小学英语教材编写体系以话题为纲,以交际功能为主线兼顾语言结构,逐步引导学生完成有意义的语言活动(www.e993.com)2024年11月18日。本文以人教版六年级上册Unit3Myweekendplan为例,具体阐述如何进行主题引领下的小学英语单元整体教学。01分析单元教学内容,确定单元学习主线

要求学生做的作业,教师必须先做一遍……教育部推荐了这些作业管理...

平台通过高速扫描仪扫描后完成作业数据分析,同时对于客观题实现自动批阅,主观题教师的批阅过程会留存在学生的作业上。缩短了教师批阅作业时间,提高了作业分析的精准性,有助于教师及时掌握学生学情,在课堂上做到有的放矢,提高了课堂效率和质量。教师可以通过数据分析,了解学生的学习困扰,并结合学生的学习特点,在课后为...

老师批作业不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业有管理标准了

第11条三至六年级,教师可结合学习内容特点适当布置前置性作业,诊断学情,引导学生养成预习、先学等习惯。前置性作业数量要做到少而精,纳入作业时间总量。第12条书写要求规范、端正、整洁,字不要写得太小,有利于保护视力。书写中有错误的,要规范修改,不脏乱涂划,不提倡使用修正液或修正带。(三)作业批改第13...

以深化教育教学改革促“双减”落地,学校可以怎么做?

进行综合评估时,一、二年级由教师和家长组成评选团,开展闯关活动,如大道韵拼音达人、大道秀词语接龙、大道诵演说家等,依据得分确定评价等次。三至六年级期末抽测成绩占70%,平时作业活动占20%,书写占10%,最后为学生综合得分。鼓励教师借助测评结果,精准分析学生学习中存在的各种问题,有针对性地对学生进行帮扶辅导,加...

英语教学 | 英语复习课如何设计学习活动,激发学生学习热情?

在复习课中,利用思维导图对学习课中对话内容进行再现,既能够提升学生逻辑思维能力,还能够提升学生的创新思维及语言表达等素养。以六年级英语上册Unit3HowdidyougotoHangzhou?为例,第一课时分别讲述了Mike去杭州旅行因为护照落在旅馆而错过飞机的过程;第二课时讲述的是Mike通过视频通话向爷爷介绍杭州...