教学新论‖徐小丽 方佳诚:国家认同导向的小学英语语篇研读:内在...
总的来说,语篇研读需前置于教学设计,遵循“语篇文本分析——学习目标确定——学习内容选择”的基本操作步骤,从“What—How—Why”三个问题切入,展开从表层到深层的探究。2.依托要素,搭建国家认同导向的语篇研读框架《2022新课标》指出,语篇承载着表达主题的语言知识和文化知识,其中语言知识提供了语篇构成和意义表达...
西安藤信学校教师参加2023“丝路之秋”当代名师大讲堂培训有感
让学生明白“What?How?Why?做什么?如何做?为什么做?”最好的素质教育就是将知识运用到生活中,从让孩子学有所获、学有所用转换到“学有所德、终身有用”,结合自身工作,需要教会孩子的不仅仅是学科知识,更是“生活”。一年级英语王彩娟通过两天的学习,我深刻感受到各位优秀同仁都在将自己所教授的内容和最新...
李亮 王蔷 | 核心素养背景下高中英语“教—学—评”一体化理据与...
按照“What、How、Why”的分析框架,对教材文本进行深入挖掘。What关注文本的主要内容和主题意义;How关注文本的文体结构和语言修辞;Why关注文本中作者的写作意图。教师通过厘清文本的内在逻辑,勾勒出文本的语言、内容和主题三维图景,使语言与内容相融合,内容成为主题的依托,主题则是内容的升华。首先,语言作为英语学习...
案例来了 | 小学英语绘本课如何上?以《Harry’s Trouble》为例
第一次出现在读前预测环节,教师提出问题后,学生通过观察封面图片,给出了“Heissad/worried/unhappy.”等回答;第二次是在读中环节,学完故事的前半部分后,教师再次提问“HowdoesHarryfeelnow?”,学生了解到Harry因为身上有刺不能和小伙伴一起玩,给出了“Heis/feelssad.”的回答;第三次是在读完故事...
“教-学-练-评”一体化设计怎么做?看这4个关键步骤!
总之,从what、why、how三个基本问题出发,研读语篇,分析语篇如何服务于整体目标的实现。外研版《英语》九年级上册Module1“Wondersoftheworld”中的三个主要语篇介绍了国内外奇观。Unit1听力语篇:通过对话讨论,提出了奇观的分类方式——自然奇观和人文奇观,对话者提出了对两类奇观的个人观点,并介绍了四个...
北京十一学校英语特级教师:从知识训练到素养培养,4个关键步骤中...
总之,从what、why、how三个基本问题出发,研读语篇,分析语篇如何服务于整体目标的实现(www.e993.com)2024年7月7日。外研版《英语》九年级上册Module1“Wondersoftheworld”中的三个主要语篇介绍了国内外奇观。Unit1听力语篇:通过对话讨论,提出了奇观的分类方式——自然奇观和人文奇观,对话者提出了对两类奇观的个人观点,并介绍了四个世...
【资讯】广东省王琳珊名教师工作室举办《义务教育英语课程标准...
3.深入开展语篇的研读,从what/why/How三个方面着手;4.秉持英语学习活动观去组织和实施教学,贯穿PWP模式的所有环节;5.引导学生乐学善学,学会自我管理,提高学习能力;6.坚持教学评一体化设计和实施;7.积极学习信息技术,提高课堂内外效率。——赖咏诗...
小初高2021上英语面试真题反馈
Itis9am,whatischenjiedoing?Doingmorningexercise\readingabook.31.对话听说教学Keepingfit32.句型:sboftendo/doessthsblikedoingsth33.whydoyoulikepandas34.Holidaysanddaysofweek初中(高中)真题反馈...
【宫哥英语】第二十三期 历史人物
1.What’syouraccountnumberplease?此句中account意为“账户”。2.Howdoyouaccountforthefactthatunemploymentisstillrising?此句中account意为“解释”。3.Theeventwasaccountedasuccess.此句中account的意思是“认为”。
专家指导:给高三考生的4条英语复习建议
Whydidtheauthorsayso?Howdidtheauthorsolvetheproblem?What'sthebesttitleofthepassage?对照所问问题,反复揣摸作者意图及思路。因新增的回答问题题型有字数限制要求,考生在回答提问时一定不能大段抄写文章的原文。要学会用最精炼的词归纳总结。如能坚持以上自我阅读训练,考生的阅读速度和正确...