江西:2024年普通高考综合改革百问百答

主要包括考试科目、考试安排、高考成绩构成、选择性考试科目选考要求、改进招生录取方式等;二是调整和完善普通高中学业水平考试,坚持基础性,突出选择性,主要包括考试科目、考试内容、考试组织、考试对象、考试安排、成绩呈现等;三是建立和规范普通高中学生综合素质评价制度,建立科学的综合评价体系...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

评价主体多元化为依托,实现学生的潜能激发;二是基于教学过程,完善了教学评一体化综合评价体系;三是基于学科理解,细化了学科素养目标评价体系;四是基于学生表现,优化了课堂教学学生评价标准;借助评价的指向性作用,切实做到课改有效落地。

事关高考!江苏省教育厅重磅发布

5.综合素质评价高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面进行写实记录,建立个人档案。个人综合素质评价档案将以统一格式提供给高校,具体使用办法由各院校在招生章程中予以明确。(二)外语考试科目分英语、俄语、...

高中学业水平考试怎么考?学生综合素质评价涉及哪些方面?答案在这里

高一历史、地理、化学、生物学合格性考试时间为6月,高二语文、数学、外语、思想政治、物理、信息技术合格性考试时间为12月,高三音乐、美术、体育与健康、通用技术合格性考试时间为12月,高三首选科目:物理、历史2选(1)再选科目:地理、化学、生物学、思想政治(4选2)考试时间为高考同期。《甘肃省普通高中学生综合素...

...实施办法》和《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知

坚持自主选择,为每个学生提供选择机会,促进学生学会选择,发展学科兴趣与个性特长。坚持深化高中课程改革,促进高中教育多样特色发展。坚持统筹兼顾,与高校考试招生、综合素质评价等改革整体设计,积极稳妥推进,促进高中改进育人方式,为高校科学选拔学生提供支持。二、考试科目与类别...

海南省完善普通高中学生综合素质评价实施办法

为深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号),促进学生全面发展,建立实施素质教育的长效机制,进一步完善我省普通高中学生综合素质评价工作,制订本办法(www.e993.com)2024年12月19日。

云南:学业水平考试与综合素质评价相关说明

学业水平考试与综合素质评价相关说明1.学业水平考试2019年应届普通高中学业水平考试共11门学科(语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术及通用技术),每个科目等第达到合格(C或C以上)量化为2分,量化满分为22分。只参加过会考的高中往届生,各科目成绩按相关规定视同普通高中学业水...

上海高中综合素质评价实施办法(征求意见稿)

1.引导学生积极主动发展。引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理,促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导,帮助学生确定个人发展目标,实现全面而有个性的发展。2.促进普通高中学校积极开展素质教育。通过综合素质评价改革,引导高中学校开展各种素质教育活动,促进学校多样化、特色化发展。

新疆出台高中生综合素质评价等细则(图)

综合评价六方面据了解,普通高中学生综合素质评价的内容包括公民素养、道德品质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现6个方面。评价时采取以学校为单位,对学生进行“等级评定、分级赋分”的方法。在评价方式上采取前5学期分别按等级评价赋分,最后对5个学期6个方面的赋分分别相加的办法,整个综合素质评价的内容...

高一面临“两依据一参考”高考录取模式,除了学考、综合素质评价

●综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面,普通高中学校要将经过一定程序认定的学生综合素质评价信息统一导入省的信息管理平台。●普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。通过广东省教育厅统一管理的省中小学生综合素质评价信息管理...