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小班幼儿成立了美食组,自己搭建摊位,给摊位取名字;中班幼儿负责游园活动的组织,设计了“比赛堆城堡”“走轮胎比赛”“爬爬乐”等活动,还鼓励小班的弟弟妹妹和大班的哥哥姐姐做专属的游园计划;大班幼儿通过设计毕业证书、绘制幼儿园地图、制作邀请函等活动充分参与到幼儿园的日常生活和节日活动中。教师也从“大胆地用孩子...

从试题出发备考保教科目二——游戏篇

(3)大班观察要点:游戏主题能否主动反应生活经验和人际关系,合理的按照自己的意愿计划游戏,解决问题的能力是否高。目的:培养儿童的独立性,鼓励儿童在游戏中的创造性。通过讲评让儿童相互学习,拓展思路,不断提高角色游戏水平。知识点分析:游戏的特征与教师对幼儿游戏的指导介入多以论述题、材料分析题等主观形式出现,考...

小猴小猴!3-7岁王牌启蒙产品回来了!!带着超级大的双十一福利!

卡牌记忆翻翻乐这个游戏还蛮考验孩子的记忆力的,需要找出相同的卡牌,过程中不断重复单词读音,让记忆更加深刻。▼像这样又有知识又有趣的游戏,还有非常非常多。而这也是启蒙产品最需要的特点:寓教于乐。边玩边学的设计,鼓励表达的氛围,可以带动孩子学习的积极性和主动性。和小猴表达和思维一样,英文阅读的激励机...

(9.7)《天津教育报》电子版来了!

在作业设计上,一要强化操作重实践,多布置解说、演讲、朗读、口语交际、课本剧表演、书法创作、搜集资料等类型的作业;二要持之以恒重习惯,多布置阅读课外书、写观察日记、练习书法等类型的作业。譬如教学《海底世界》一课,教师可以设计这样的实践型作业:以小组为单位,组建“海底世界”科普图片展解说团队,组长做好分...

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(上)

听介绍、明思路、知举措、晓过程——迅捷、系统、扎实、持续;看游戏、观场地、见材料、瞧师幼——低结构、真放手、真自主、真游戏、真发展;闻分享、觉观察、究解读、探支持——细致、深刻、适宜、成长。幼小协同,衔接有度。让教育自然发生,让衔接润物无声。

40个中国基础教育典型案例来了!你所在的地区和学校入选了吗?|特别...

以项目活动为支架的教学设计坚持四项原则,一是以课程标准作为目标参照系,厘清核心概念和次要概念以及彼此联系,分析对应的学业质量标准和学习表现,找准教学定位;二是以核心概念和关键思维的发展作为学习内容的选择依据,围绕概念结构,梳理单元学习内容的逻辑结构,结合学生关键思维的发展设计指导策略;三是以多维实践作为活动组织...

图书馆2022年12月新书5128册(下)

2263图解阳台与小庭院绿化景观设计歆静编著TU986.4-64/2,机械工业出版社2264全球地缘经济系统演化与战略选择:systematicevolutionandstrategicchoice杨文龙著F11-0/106,上海人民出版社2265新发展格局:理论机理与构建思路研究:theorymechanismandprinciplesconstruction胡晓鹏等著F124/287,上海人...

欢迎来感受,什么叫旧园换新颜丨幼儿园改造家

接下来将为大家呈现每个年龄段的一个班级风格,即“半成品”环境;孩子与环境的互动、游戏的过程等,是留给老师和孩子们的。01可爱的米奇主题——小班进入一个陌生的环境,新小班的孩子们肯定会出现一定程度的分离焦虑。所以,小班区域环境设计就尽可能软软的、暖暖的、很好玩。

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

KX74吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计KX73吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略GL200王萍运用积极心理学引领校长成为幸福达人GL240王妙香、郑雅芬“文明小博客”成长文明路KX16王良英小学生科学素养在“做中学”科学教育中的培养...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

刘炜榕小班幼儿积塑结构游戏的分阶段指导策略刘婉珍建立幼儿成长档案促进师幼共同发展刘明霞合理定位和设计、提高科学活动有效性的实践研究刘敏主题背景下的区域活动与蒙氏理论的结合林章兰浅谈如何合理、有效地挖掘本土教育资源,传承本土文化林芸在数学教育活动中师幼互动的有效方式林云芝幼儿园印学艺术...