原创2150字|5个逻辑,手把手教你区分阅读理解的表达方式
描写为了突出描写对象,常常使用比喻、对偶、拟人、反复、排比等修辞手法。叙述一般不使用修辞手法。比如下面这段描写:“大家注视着陈伊玲,她穿着嫩绿的绒线上衣,配上咖啡色的西裤,宛如春天早晨里一株婷婷玉立的小树。”这段描写使用了比喻的修辞手法来突出陈伊玲,形象生动。以上就是如何区分叙述和描写的一些小技巧。
川观夜读书屋丨丰子恺笔下的垂杨,演绎“柳条春”的神意
写春景曰“万树垂杨”,写春色曰“陌头杨柳”,或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故,实因其树有一种特殊的姿态,与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态,便是“下垂”。不然,当春发芽的树木不知凡几,何以专让柳条作春的主人呢?只为别的树木都凭仗了春的势力而拚命向上,一味求...
正值春日好时光!这份描写春天的比喻、拟人、排比句,好好积累!
小学阶段需要重点掌握的修辞手法就是比喻、拟人、排比这三种,不仅在课文中常出现,在写春天的时候也常常用到。比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比如:春天,隐藏在那柳树枝上。那些嫩绿嫩绿的叶芽,像一位少女,亭亭玉立,那么清新、雅致。而那柳条像少女的裙带,随风飘舞。排...
柳条泛青 未负时令
最绝妙的是最后两句:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”先用一句设问:是哪位姑娘的巧手剪裁出这么多纤细如眉的绿叶?紧接着回答,是早春二月的春风宛如一把巧夺天工的剪刀。这充满奇思妙想的一问一答,也把孕育万物、装扮大地的春风形象地表现出来。诗人把柳树写活了,一枝一叶涌动着画意诗情。柳树又似乎在告诉...
写在春天里的35首诗词|希音阁诗词周赛第90期
2.这是以现代诗的手法写格律诗。起句写景写事,突出主题;承句写时光轮转,也承接“柳条新”的“新”字,为下文作铺垫;转句发问,有写景转入到抒情,合乎章法;结句总结,以拟人句结尾,同时设问未答,留有余味。回文25.早春别辞来岁催弦一指弹,宦游久滞蹇行难。
描写植物有方法,再也不用死记硬背句子啦!小学语文推荐
另外,对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果(www.e993.com)2024年7月27日。4.联想丰富、状物抒情写一种植物,除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系,还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情,这样才能够打动读者。
雁梦云天‖怎样写好诗词
其次,它们都可以使用象征、变形等艺术手法和比喻、排比、夸张、拟人等修辞方法,以增强艺术感染力。它们的不同之处在于:第一、“托物言志”是通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”,咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来抒情,...
北方新报数字报-《咏柳》赏析
说齐武帝把它们种在宫殿前玩赏,说它们“风流可爱”。贺知章把柳条说成“绿丝绦”,或许暗用了这个典故。但读者看不出一点痕迹来。这就是高超的艺术。学了贺知章的《咏柳》,不妨试用比喻和拟人的修辞手法,写写你所熟悉而又喜欢的某件物品或某种景物。文/李淑章...
【作文课堂】 描写植物有方法,再也不用死记硬背句子啦!
另外,对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。4联想丰富、状物抒情写一种植物,除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系,还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情,这样才能够打动读者。