本期荐读丨跨学科实践:“STIP”课程的开发与实施——以“心脏骤停...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)增设了(七)“生物学与社会·跨学科实践”主题,内容要求为核心概念9“真实情境中的问题解决,通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想,设计方案并付诸实施,以寻求科学问题的答案或制造相关产品”。《课程标准》的这一转变,强调了...

...人介入下医疗事故罪的认定——以“严重不负责任”的认定为核心

此外,交流方式也发生了变化,医生与助手、护士的沟通交流不再通过传统的直接对话方式,而是主要通过视频与音频等。此类注意义务的减弱可以适当解放医务人员的“肢体”劳动,赋予他们更多精力关注医疗方案等核心环节,因此,相应的医疗规范也具有调整的必要性。另一方面,在手术机器人介入下医务人员增加了对于机器人本身的注意义...

怀化市跃进路小学 举办市级课题开题论证会

与会专家高度认可选题的社会意义和实践价值,针对开题报告,从课题核心概念的界定、研究内容、研究预期成果展现等方面进行了具体的指导,提出宝贵的建议,为课题的后续研究指明方向。课题主持人、怀化市跃进路小学郑曲校长明确表态,课题组定会披荆斩棘,阔步前行,在研究中不断反思、总结、提升,开出课题研究的丰硕之花,助力跃...

固始教体局教科办举行2023立项省农村应用性课题开题论证会

该课题针对农村留守儿童家庭教育缺失等共性问题,探索构建家校共育有效衔接的途径、方法及模式,促进学生的心理健康发展。汇报结束后,梁丽对课题进行点评,认为两课题均具有可行性、创新性,可操作性强,同时她也就界定课题核心概念、缩小研究范围、细化研究内容、善用研究方法等问题提出具体要求。两课题组表示,接下来将不...

共思、共见、共成长 ——华林“十四五”教育科研课题结题鉴定会

苏州工业园区“十四五”教育科研课题《幼儿园STEM活动中的师幼互动现状及有效策略实践研究》的主持人胡佳敏老师分别从课题的研究背景、核心概念界定、研究的目标和主要内容、研究思路、方法及步骤、研究成果及反思等方面做了结题汇报。赋能成长,思行并进课题组成员査雨沁老师分享了STEM项目活动案例《营救小球》,从一开...

《策略策划终极方法》5.0版,超10年策划功力无保留讲授!_腾讯新闻

首先介绍第一个方法叫“论证类比”,分别代表了“结论先行、以下统上、归类分组和逻辑递进”这四个核心要领:结论先行是先总后分最直观的体现,先框架后细节,先总结后具体,先结论后原因,先重要后次要;这样表达问题的方式可以让听众迅速get到我们想要表达的核心意思,帮助听众跟着自己的思路去理解内容(www.e993.com)2024年11月5日。我们的结论往往需...

焕发中国经典哲学的时代活力——中哲史学会2024年会纪要

景海峰教授指出“诠释”与“理解”是诠释学的核心概念,而“理解”这一概念仍有待辨析。儒家经典解释传统,“理解”主要以经典文本为中心,亦有将“自我”意识植入阅读活动中的面向,但尚未进入哲学反思的存在论意义。面对历史经典,不必想象可以回到古人的真实处境中,而是要依靠我们的思维活动、现实感悟和创造精神,在理论...

赵崔莉:中华民族现代文明:是什么、怎样建设

中华文明是一个整体概念,中华民族现代文明是寓于整个中华文明发展过程中的一个重要阶段。要廓清中华民族现代文明这一重大课题的突出特点,首先应从中华民族、现代、文明这三个核心概念切入,以小见大地对中华民族现代文明这一全新概念进行整体描摹。1.中华民族:中华民族现代文明的主体...

小课题研究从选题到立项申请再到结题的主要活动有哪些?

课题研究方案一般包括以下内容1．课题的表述（课题名称）；2．课题涵义（研究对象与范围）；3．研究的目的和意义；4．研究的内容；5．研究的方法；6．研究的步骤；7．研究的预期成果形式；8．课题组成员及其分工；9．经费预算与设备条件要求。三、实施研究实施课题研究是实践研究计划的过程，是课题研究的核心部分...

施丽婷|人格权禁令裁判规则修正

本句的核心概念是“合法权益”和“难以弥补的损害”。二者含义界定需要一并思考。“合法权益”范围的界定对于人格权禁令的适用以及未来扩大适用具有重要影响。“难以弥补的损害”并非严谨的法律概念。难以弥补,强调损害后果严重和不可逆性、救济的紧迫性,不可能或者事后恢复成本难以承受。这里的紧迫性和不可逆性存在解释的...