教师职称评审

4.主持并完成省级以上教育科学研究(含规划课题)、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究、教育督导研究等课题2项以上(乡村教师1项),或作为主要参与人参与并完成国家级立项课题研究2项以上(乡村教师1项)。5.参加国家教育考试命题工作2次以上(乡村教师1次以上)。第十三条高级教师(一)学历资历条件1.具备博士...

事关评职称,有啥新变化?

(六)专业技术人员申请跨系列转评职称,需按转入职称系列的评审要求提供业绩。用于申报转评前同等层级职称的业绩,如符合转入职称系列评审要求的,可继续使用。转评后,不属于该职称层级期间产生的业绩,以及已用于申请转评的业绩,不得用于申报上一级职称。专业技术人员取得与职称存在对应关系的专业技术人员职业资格,视同为...

教师职称:工资与尊严的双重标尺

首先,应该建立更加公平、透明的职称评定机制,确保每一位教师都有平等的机会去争取更高的职称。其次,应该注重教师的实际教学能力和业绩成果,而不仅仅是看重论文发表和学历背景。最后,应该加强对教师的培训和支持,帮助他们提升自己的专业能力和教学水平,从而更好地适应职称评定的要求。总之,教师职称作为工资与尊严的双重...

“三字一画”比赛属于教师职称评定中 “业绩条件”第5条技能大赛吗?

5.参加教育部门组织的优质课、技能大赛(含校外活动中心和基地的活动案例展示)等活动(含教育部门推荐参加的专业学术团体举办的国家级比赛),获市级二等奖或县级一等奖(乡村教师为县级二等奖)以上,或受邀在上述市级以上活动中进行现场教学展示。从事艺术和体育教学工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演...

四川省人民政府公报

5.参加地市级以上职业技能(教师职业能力)竞赛获等次奖;或指导学生在地市级以上职业技能竞赛中获等次奖。6.参与学校工学一体化课程教改工作,取得省级技工院校工学一体化教师三级以上证书。以上1至6项若属同一业绩成果,不重复计算。第八条高级讲师资格条件...

变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...

在西北农林科技大学,科研推广型教师须在本单位举行一次推广业绩汇报,评价结果达到良好以上方可参加职称评审(www.e993.com)2024年11月23日。评价采取推广业绩展示、个人述职、推广业绩考评、校外同行专家评审等多种方式结合,构建形成了“问东家、问专家、问大家”的评价机制。学校还建立了绿色通道,对于推广业绩和学术成果突出的教师,可突破任职年限、学历...

...厅关于做好2024年自治区技工院校教师系列职称评审申报工作的通知

申报材料需提交《教师专业技术职称送审表》(一式15份),《专业技术职称评审表》(一式2份),并按要求审核、签字及盖章,教学工作量需经本单位教务部门审核后加盖公章。在表格填报的业绩成果、论文论著等需有佐证材料。所用公章须与单位名称一致,“双挂牌”技工院校教师申报材料应使用技工院校公章,如暂无技工院校公章可...

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

综合学历资历、教育业绩、教学实绩、教育教学研究水平、示范引领和行业影响力等条件构建教师评价标准体系,丰富业绩条件选项,实现“分类可自选、并联可替代”。淡化论文数量、期刊等级等量化和硬性指标要求。外语和计算机应用能力不作为职称评审的前置条件。(三)创新评价机制...

...中共黑龙江省委党校关于印发《黑龙江省深化党校教师职称制度...

——坚持科学评价、以用为本。充分把握党校教师成长规律和职业特点,完善评价标准,以品德、能力、业绩为导向设置评价要素,科学客观公正地评价党校教师,让教师更有获得感和成就感,促进党校教师人尽其才、岗尽其能。——坚持问题导向、精准施策。围绕党校教师职称评审重点难点及突出问题,克服唯论文、唯帽子、唯学历、唯...

...福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称...

45周岁及以下青年教师申报副教授或讲师职称(讲师职称限高等职业院校),须承担1年以上辅导员、班主任(班导师)等学生工作,或参加6个月以上支教、扶贫、挂职、孔子学院及国际组织援外交流等工作并考核合格。第十四条按照《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)等有关文件要求,结合所从事的教育教学工作需要,完成...