惠城区诺亚舟惠外幼儿园微课程故事--小班《豆芽成长记》

为了幼儿能更好的记录豆芽的成长,于是设计了《豆芽种植观察记录表》,根据小班幼儿年龄特点目前只处于涂鸦阶段,幼儿只能用简单的涂鸦方式表达出来。收获把我们的劳动成果分享给老师们,然后我们一起美美的品尝着香香的豆芽!思考与反思对于怎么种豆芽这个问题幼儿各抒己见,虽然幼儿关于种植的实际经验不怎么丰富,但幼儿...

学种豆芽 游科技馆 告别题海“暑”我快乐

“对比上一年的暑假,这个假期我的作业量明显减少了,负担也减轻了一些。之前有参加数学补习班,这个假期没有了。”即将就读初三的小林告诉南都记者,“学校布置了一些观察试验,让我们动手种植然后观察记录,我选择种豆芽,纯天然绿色蔬菜全家人都爱吃,一项作业欢乐一家人。种植过程我特地询问了在老家的爷爷,第一次向他请教...

春光有限!如何带领星娃来一场春天专属活动?

活动的小卡片可以用来跟第二次、第三次观察记录的结果做观察比对,还可以结合多次观察记录的结果进行排序练习,让孩子感受植物在春天的变化。8、亲手种植趁热打铁带孩子种植不同种类的植物。最好是能在家里的小阳台用花盆就能种植的植物:如豆芽、青菜,葱姜蒜、西红柿、各种花等),让孩子全程参与——准备材料,松土...

多元构建作业新样态

以语文学科“小豆芽生长记”观察记录卡为例：A层观察卡自由记录小豆芽的生长变化，尊重学生独特的观察视角和个性的表达需求；B层观察卡根据观察要点提示并记录小豆芽的生长变化，给学生提供观察的方向；C层观察卡为补白式观察记录，为学生提供观察的框架，学生填写具体变化即可。分层观察卡让学生将自身感受融入观察过程，...

豌豆苗种植记——诺亚舟庆安乐儿堡幼儿园大一班课程故事

02:观察记录我来照顾你03:豌豆苗写生孩子们惊奇地发现种子宝宝每天都在悄悄的发生着变化,今天长高了一厘米、明天长出了小嫩芽。。。教师反思孩子们通过亲身体验、实际操作,用自己喜欢的方式观察着、探索着...04#欢乐收获篇#终于,我们迎来这一天!老师告诉我们,小豆芽可以收获了。让我们一起收割吧。...