文中说世界 字里解乾坤
人类、器具、植物、动物等类别的象形字,以及简单的会意字、指事字、形声字等展示给学生,让学生对“六书”理论产生初步了解;二年级除了关注汉字源流变化,还会让学生掌握一些简单的汉字演变,比如“木、大、人”等字;三年级将“有趣的造字法”呈现给学生;四年级突出“有趣的形声字”;五年级以“有趣的古今字”为...
汉字田园——关于完善并推广“汉字田园”的战略思考和初步构想
我们拟以河北古代民居为样板,设计一个“求知识字”门,集中反映门文化,设置“吟诗入门”(须背出一句含有“门”字的诗词句子,如“蓬门今始为君开”“去年今日此门中”)、“以字组联”(用零散的汉字组成对仗的门联)等游戏环节,让孩子们快快乐乐地学习与门有关的知识和汉字。门是人们活动的出入口,客人来访叩门、...
“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”中的“皮匠”真的是皮匠吗?
“‘冒’的部首既不是‘日’,也不是‘曰’,而是‘冃’(mào),第三、四笔这两横与第一、二笔的两边都不挨着。”在《说文解字》里面,“冒”是“蒙而前也,从冃从目”,也就是蒙着头向前走的意思,“冒险”的“冒”就有这个含义。张圣洁说,“冒”其实是个象形字,像扣在人头上的帽子,后来又有人给它...
自相矛盾 创新教案
(2)鼓励学生把“矛”和“盾”两个字与“锐利”“坚固”结合起来说一说,进行词语搭配与说话的训练,鼓励学生各抒己见。(如:古代人在战斗中用锐利的长矛刺穿敌人的胸膛;古代人在战斗中用坚固的盾抵挡敌人刀枪和剑戟的进攻。)2.观察插图,想象故事。(1)课件出示有关图片,教师给出词语:矛、盾、拿、卖,...
> 高三语文教案:《本为画》教学设计
5.从汉字的造字方法来看,“禾、衣、果”三个字都是(A)A.象形字B.指事字C.会意字D.形声字6.从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组(D)A.萌旺佐B.芳响何C.草睛伙D.莫明信7.下面四个字中哪一个字不是形声字(C)...
青岛部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》教案设计
借机识记刺“猬”太太的“猬”字,利用象形字图形变化课件进行记忆(www.e993.com)2024年9月22日。2、这条开满鲜花的小路是什么时候出现的?为什么会在春天出现?这些鲜花是什么样子的?课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。(课件出示)(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花?多美啊!
23岁的她每天写新教师“上岗日记” 70岁的她还要在讲台上“继续...
“大家看老师写的这个字,再看看老师的这个姿势,像什么呀?”在黑板上写下“人”字的象形文后,耿晓侧过身,迈开一条腿,微微躬着腰,台下同学们齐声回答道:“像一个‘人’字。”黑板上是耿晓自己设计的四组识字卡片,为了让孩子们直观地理解每个字的意思和写法,她将每个生字通过不同字体进行演示。在学到“口”...
砚小田王洪涛:规范汉字书写,打造良好的学习习惯和氛围
让教师教好字。为幼儿园老师教学开发的基本笔画象形素材教案,在学生不拿纸笔的情况下,形象的掌握写字相关要领和基础认知,达到汉字启蒙教育的效果,练习学生的视觉、动手和平衡等能力,为今后写好字打下良好的基础。让家长会教字。为在校小学生和教师录制的2600集语文同步教材生字视频讲座。一字一集,按照教育部语用所...
英语好的女人,活得到底有多赚?
英语是拼音文字,只能拼写,不能默写。如果把英语这种拼音文字当成汉语的象形文字来学,难度平白无故增加了至少三倍!!!你真的不能这样写单词:apple,apple,apple,apple……2、单抠语法中国式的语法教学是“纠错”,大量做ABCD选项题。殊不知:大量错误选项把学生的大脑刷屏了,严重干扰了他们记住正确的语法。
东西问 | 倪小鹏:美国中文学校转型之路在何方?
首先,中文学校应尽快实现资源的共建共享。面对商业网教的竞争,中文学校应增强自身力量,降低运作成本。例如全美中文学校协会开发的易趣识字软件,中文学校协会搭好平台,各地热心老师收集教材,吸引了世界各地的用户,形成低成本、高收益的项目效应。如能在教案、课件、课程方面共建共享,将有更大的共赢效应。