我们应当怎么认识和编写教案?从“三维目标”说起

其中,教学目标,或者叫教学目的、教学要求、教学任务,是教案的核心所在,是教案的魂,也是教师备课和教学中首先要明确的。设定教学目标,一要依据教学计划(进度),二要依据教学内容,三要依据学生实际。三者结合起来,统筹考量需要来完成哪些教学内容,实现怎样的教学目的。其中,知识目标是指本节课要传授的知识要点;技能目...

学习目标叙写-素养教案一年级数学人教版

培养认真观察、勇于探索的科学态度,以及合作学习的精神。这些学习目标不仅仅是纸面上的文字,它们是我们学习旅程中的指南针,引导我们一步步深入立体图形的世界,发现其中的奥秘和乐趣。在学习过程中,小朋友们会发现,原来数学不仅仅是数字和公式,它还藏在我们的玩具里、书本中,甚至是我们生活的每一个角落。让我们一...

高中数学《平面与平面平行的性质》教案

高中数学《平面与平面平行的性质》教案一、教学目标1.掌握面面平行的性质定理,理解平行关系之间的相互转化,能用于解决简单问题。2.经历探究面面平行的性质定理的过程,发展核心素养(直观想象、逻辑推理)。3.体会数学的严谨性,树立实事求是的科学态度。二、教学重难点重点面面平行的性质定理。难点定...

长春市十一高:发展核心素养 让青春一路生花

“红楼高,绿树抱,沃土育芳草;一代学府,北国名校,地厚天更高。励志、拓能、健体、尚美,树人是目标;生命之树,根深叶茂,领先一步逞英豪……”正如十一高校歌《我永远的骄傲》的歌词中所写,这里自然环境优美、学习氛围浓厚、教师潜心育人、学生孜孜以求。如今,放眼十一高,处处有读书之声,处处有博览之品,...

新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一

育人目标体现不同层次要求党的二十大报告提出，用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。2024年政府工作报告指出，落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设。坚持目标导向是思政课一体化建设持续发展的重要战略，关乎国之大计、党之大计。大中小学思政课...

核心素养“学-教-评”教学-三年级英语人教版素养教案

这本书将核心素养贯穿始终,从语言能力、思维品质、文化意识和学习策略四个维度出发,为学生全面发展铺设了坚实的基石(www.e993.com)2024年11月27日。“学-教-评”一体化教学框架这本书最让我眼前一亮的是其“学-教-评”一体化的教学设计框架。它打破了传统教学中教学、学习与评价相互割裂的状态,实现了三者的深度融合与动态互动。学:明确目标...

陕西省教育厅办公室 关于开展第四届陕西省义务教育学校作业管理与...

展评案例应充分贯彻国家政策,实现作业减负提质增效,遵循各学段学生认知规律,聚焦培养学生核心素养,体现教育数字化,发挥基础性作业功能,促进学生自主学习,培养学生在真实情境中解决问题的实践创新能力。(一)单元作业管理与设计案例。主要呈现学校和教师在作业管理与设计中如何围绕课程标准、基于大单元教学理念设计作业的做法...

关于开展“引领杯”浦东新区第二十届学生艺术节系列活动的通知

1.教学案例成果为真实反映新时代中小学美育课堂教学改革创新实践的课例,充分体现美育教学的审美性、情感性、实践性、创造性、人文性,聚焦核心素养培育,凸显以美育人成效。提交材料包括教学设计文本与课程教学视频。教学设计应为原创,按照规范的教案格式进行撰写,体现先进的课程教学理念、设计思路和教学特色;课程教学视频需...

北京援疆教师尹雁用心浇灌团结花

变革学习方式,培育学生核心素养尹雁老师紧跟时代步伐,不断更新教育教学理念,深入研读学生的认知规律和心理特征,尊重学生的探究渴求,站在时代的需要和育人的高度去设计教学活动,是她一如既往的教育目标。近几年她一直在尝试将艺术学科与体育学科有机融合,给学生创造更深刻的学习体验。一方面她在教学中通过艺术启迪学生的...

让新学程理念融进课堂教学

7.沿着"课程标准(课程目标+学业质量标准)﹣学科核心素养→细化为学段的课程目标→细化为学年课程目标→再细化为学期课程目标→单元学习目标→课时学习目标"这样一个传递逻辑关系,才能析出一个精准的课时学习目标。即,只有对学习目标自上而下进行结构化,才能把每一个课时的学习目标落实到一种精准程度。