在南大,如何实现本科生“人人学AI”?今年九月,一起期待!
这一课程体系将分为“1+X+Y”三个层次,即:1门必修的人工智能通识核心课,X门人工智能素养课,Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课。南京大学本科生院常务副院长王骏介绍,“从教育层面来说,我们不是将AI作为一门工具来传授,而是回归教育本源,更多地关注和聚焦更广大学生群体的成长与未来需求。”在AI通识...
人工智能学院召开2024版本科专业人才培养方案修订专家论证会
此次培养方案修订,在前期广泛听取师生、企业等方面意见,认真总结过去好的经验做法的基础上,围绕立德树人根本任务,明确专业人才培养定位,目标是夯实数理基础,建好专业核心课程,创新实验实践体系,通过科教融汇、产教融合设计好各课程模块,进一步以产出为导向,不断提升学院人才培养质量。李德权从背景和必要性、对标对表落实等...
跨校联合招生 启动“智能”培养方案!高校探索人才培养“试验田”
比如,面向大一新生开设人工智能通识课,面向大二学生开设人工智能辅修专业,面向“法学-人工智能、生物技术-人工智能、工商管理-人工智能”等部分专业开设人工智能双学位项目等,满足学生对人工智能知识的需求。北京理工大学招生办公室常务副主任王浩宇:北京理工大学在AI技术赋能中国特色智慧教育体...
北邮本科新生将实施新版培养方案,人工智能等进入通识必修课
北邮对今年招生入学的本科新生将实施全新重构的培养方案,各专业均实施人工智能通识教育培养,使得人工智能导论、计算概论、设计思维、领导力与可持续发展等课程成为通识必修课程,且所有专业设置“前沿交叉技术”“AI+专业交叉”两个专业课程群,培养学生审美能力、想象能力、共情能力等超越机器的核心竞争能力。此外,该校...
...高素质、国际化”总体思路,提升办学质量、本科人才培养质量
近年来,学校坚持“以生为本、追求卓越、兴农强国”的质保理念,面向国家重大战略需求和经济社会发展需要,积极改革创新持续加强本科教育教学工作,努力提升办学质量和本科人才培养质量。一是面向未来农业发展,持续推进学科专业供给侧结构性改革。学校增设了“食品营养与健康”“智慧农业”“智慧牧业科学与工程”“农业智能...
订单式培养本科生会是未来的方向吗?
工学交替学徒制培养本科人才北京经济管理职业学院党委书记陈刚前不久,“京津冀协同发展人工智能助力产教融合、科教融汇、人才培养的先行先试改革示范园区”成立(www.e993.com)2024年7月14日。这个园区位于我们学校的固安校区,地处京津冀腹地,主要面向京南地区、廊坊、雄安新区,联合区域内行业龙头企业,深入推进职普融通、产教融合、科教融汇,...
中国科学技术大学-北京通用人工智能研究院 2024年联合培养博士生...
一、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展,在学科领域内具有坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识和独立自主的科学研究能力,能够把握世界人工智能科技发展趋势,承担国家重大科技攻关任务,催生原创性科研成果的优秀青年人才。二、选拔方式2024年“通计划”联合培养博士生专项计划拟主要通过直博(本科生推免直接攻读...
学校召开“人工智能科学与技术”课程与“国家人工智能产教融合...
要做好“人工智能科学与技术”课程与专业培养方案、与其他相关课程的衔接,有组织地做好教师培训,建设人工智能相关实践实训平台。国家产教融合创新平台面向学校各学科开放,要利用好这一创新平台深化与企业的合作,协同开展科研攻关和人才培养,并推动人工智能新场景应用。
北京邮电大学今年招生3900人,对新生采用“六重构”培养方案
一是面向2024级全体本科新生开展人工智能通识教育,打造全方位人工智能赋能的育人体系;二是新调整组建“智能工程与自动化学院”,新增“机器人工程”本科专业;三是新增与对外经济贸易大学联合学士学位培养项目,联合开展金融科技+会计学、人工智能+金融科技、计算机科学与技术+会计学三大交叉学科人才培养;四是学校基于教育部...
南京大学发布本科招生亮点,2024年苏州校区新工科专业将扩招
据介绍,南京大学将依托文理工医协调发展的深厚学科基础、雄厚的科研平台和优质的教师队伍,不断夯实人才培养的传统优势,全面实施“本科生人工智能素养提升计划”,着力构建跨学科育人体系,推动一体化拔尖创新人才的培养。2024年,南大将着力打造一系列人工智能通识核心课,让每一位南大学子具备数据思维、计算思维和智能思维,...