湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
通过扎实开展学校教育教学,试点并推广实施课后服务,依托学校课后服务打造特色化“第二课堂”,规范引导校外培训机构有序经营等措施,汨罗真正做到了“向课堂要质量,用‘双减’提素质”。“稳舵”:刚柔并济推进素质教育汨罗素质教育得以贯彻推行,离不开两项重要支撑,一是评价体系,二是教师队伍。评价是学校办学行为的...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(下)|特别报道
汨罗对作业设计提出一系列要求,如小学语文、英语作业注重知识记忆和规范性书写,数学作业注重思维和运算能力培养等,保证作业布置的科学性。提高了作业设计的质量,学生可以用最短的时间完成作业,还能高效掌握知识点,事半功倍。与此同时,汨罗还对作业类型和方式提出明确要求。这时,教师就要思考如何增加作业的趣味性,如何让...
上海市长:落实过紧日子要求,去年上海政府降本幅度超过10%!奥运会...
报告显示,去年上海总结自贸试验区十年建设经验,大力落实自贸试验区提升战略,全面对接国际高标准经贸规则总体方案“80条”出台,浦东综合改革试点方案及首批授权事项清单获批实施,国家出台的33条自贸试验区制度型开放试点措施基本落地。数字人民币应用领域拓展、企业跨境融资便利化、全国首单海上保税液化天然气加注等一批重大开...
刚刚!2024西安中考招生政策公布!取消跨区域招生!
全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚持“阳光招生、职普协调、公平公正、科学规范”基本原则,建立以素质教育为导向的科学评价体系,积极稳妥推进高中阶段学校招生制度改革,促进高中阶段学校协调发展,推动普通高中优质特色均衡发展,遵循教育规律,提高教育质量,促进教育公平,选拔和培养德智体美劳...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
课标分析要见析,要有结论;教材分析要目的明确,要得出教材整合方案;学情分析颗粒度要小,要聚焦、细化、实用。03教材整合教材如何整合?1、如果课时与课时、单元与单元之间、内容与内容之间是并列关系,可依据学情进行顺序重组、重构(二次开发);若是递进关系则不能更换!(跨单元大整合)。
创新教研模式 提高教学质量
科学制定课程实施方案,改进学校评价机制和教学评价行为肥东县科学研制义务教育数学课程实施办法,统筹三类课程的实施,明确相关权责(www.e993.com)2024年10月9日。学校必须按照开足、开齐、开好的基本要求,保障国家课程高质量实施,不占用、挪用和增减课时。建立支持学校教学改进的评价制度,发挥评价育人导向作用,坚持以评促学、以评促教,注重实现教学评...
重磅!合肥市发布2023年中考和中招实施方案
实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划,实现全市普通高中高质量发展。各县(市)、区教育主管部门和各中小学校要加大对省示范高中指标到校生等政策的宣传,充分发挥义务教育均衡发展的导向作用。(三)切实规范招生行为。加强招生计划管理,普通高中学校要严格按照教育主管部门批准的招生计划、范围、标准和方式同步...
教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》
(一)课程方案转化落地规划行动在课程实施过程中,切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作。坚持因地制宜“一地一计”、因校制宜“一校一策”,把国家统一制定的育人“蓝图”细化为地方和学校的育人“施工图”,明确课程教学改革的具体路线、措施,提出困难问题破解之策。坚持循证决策,健全监测反馈机制...
让新入职教师少走弯路、更快站稳讲台的十条真经
10、用学科魅力征服学生,让习惯转化为一种学习力。真经三:新教师要品悟的提升教学“质量经”1、先能管住课堂纪律,再谈教学方法,即管班技巧比上课技巧重要。2、先解决学生想学问题,再教他怎么学,即解决学生想学比一味指导会学重要。3、对课堂规则、作业要求做不到不要说,说到就要执行到位,否则会失去威信...
赵丽等|新中国成立以来中小学教师培训政策:历史分期、发展特点与...
1960年发布的《关于迅速提高在职教师政治、文化、业务水平的初步意见》,针对当时教学改革的任务提出了教师学习提高的目标和任务:“迅速提高在职教师的水平,……是保证教学改革顺利进行和教育质量进一步提高的一项战略性任务。”提出了10项措施,如每一个教师都要根据教学改革的要求从自己的实际出发制定自己的红专规划,开展...