常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

充分采用多样化的作业形式设计校本化分层作业,夯实基本功,提升读写能力,拓展思维,引导学生在适合自己的作业中有效提升语文素养。特色作业展示教学常规检查工作,不仅是对教学工作的肯定,更是对其深入检阅的过程。教学无小事,对教学常规的重视,能够在检查中对照学习,在交流中提升自我。歙县行知小学全体语文教师将以此次检查为...

永城市第五小学教学常规管理制度

2、备课组集体备:充分发挥备课组的作用,每周一次集体备课,每次集体备课组员轮流主讲,每位教师都要根据备课组长分工提前一周精心备好每一课,全组人员统一教学目标、重难点,对于主备教师的教学方案提出教学建议,包括相关的教学资料、教学方案、教学课件等,教师再进行教案修改,形成个性化的教案。每次备课活动要有记录。3...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读

小学语文《白鹅》说课稿及教学教案设计模板

1、教学方法:激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者。学生理解课文内容时,我尽量启发学生、跟学生谈话,鼓励学生大胆表演和利用课件及远程多媒体资源演示的教学方法来突破本课的重点、难点...

...解读笑春风 ——垣曲县小学语文教师教材解读暨作业设计大赛

为认真贯彻落实“双减”政策,深刻理解教材的编排体系,把握教材特点,优化作业设计,将“教材解读”真正落到实处,切实提高作业设计的质量,提高课堂实效性。2023年3月22日,垣曲县教研室小学语文组在新建小学举办了小学语文教材解读暨作业设计大赛,教学研究与装备中心主任周培志、教研室主任张伍林参加了本次活动。

双减·作业∣长清区小学语文举行寒假主题式读写作业展评活动

主题式读写融合作业设计体现层次性,阅读作业量分层、难度分层、形式分层、评价分层,满足了学生差异化的阅读需求(www.e993.com)2024年11月19日。学生在阅读中学会了自我管理,获得了成功的乐趣,进一步增强了信心,提高了阅读和学习的兴趣。据悉,在长清区教育体育局全阅读项目的引领下,小学语文主题式读写融合作业展评活动已成功举办四届。展评活动经历...

教学资源丨统编语文三年级下册第二单元《鹿角和鹿腿》教学设计

评价事物,不要光图外表美丽,更要讲究实用价值。尺有所短,寸有所长,事物各有各的作用。设计意图:明白一些道理,发展语文思维:语文学习是需要思维的,语文教学是要发展语文思维的。此环节,借助课后的习题设计,让学生结合课文内容,联系生活实际,进行自主思考、辨别,在有理有据的讨论交流中,顺理成章地明白故事揭示...

重庆主城区中小学期末作文都写了什么?让我们一起来看看

五年级以下两个作文内容,任选一个写。1.现在,人与人之间的交流方式越来越丰富和快捷了,如面对面的交流,打电话,发短信,微信、qq语音或留言,发电子邮件等等,你是否尝试过把想对爸爸、妈妈或者同学、朋友说的话写下来与他们真心“交谈”?这样的表达效果往往还能带给对方更多惊喜哟!写一封信给爸爸、妈妈或者同学、...

因为资源有限,我们重新定义了学校——深度解密九渡河小学

五年级学生崔雨晗向记者展示了她设计的栗子收集器:这是一个有点像簸箕的工具,底端是布满皮筋的木框,往下一按、一晃,栗子就收集到皮筋上。“家里收栗子更方便了!”小脸蛋红扑扑的崔雨晗还是社团的“副总经理”,她带着稚气,一板一眼地向记者解释社团名称“想与做”的含义:“想怎么做就能怎么做,把梦想变成现实!

开启一场面向未来的新学习浪潮 ——中国教育创新年会主办者手记

刘充(宁波蓝青小学副校长)实现一场高品质教研,要举全校之力潘香君(常州星河实验小学教育科研部主任)激活教师团队,我们在做些什么?李玉晓(青岛二中教师发展处主任)学校德育顶层设计如何“因地制宜”?陶维军(江苏省南菁高级中学德育处主任)“协作共育”新形态下,德育主任何为?