新课标要求的“学习任务群”如何实施?附特级教师的解读与教学探索...
2022年4月21日,义务教育课程方案和课程标准(2022版)正式公布,其中《义务教育语文课程标准》提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,提出以“6大学习任务群”推动语文教育的变革,要指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。“学习任务群”再次受到关注。什么是“学习任务群”?新课标表述:...
陕西自考艺术教育(专升本)专业计划(2023年版)
1.实践类课程及含实践所占学分:综合艺术课程与教学论(实践)(5)、课程标准解读课程组模块(全日制义务教育及普通高中美术、艺术课程)(实践)(4)、素描静物(实践)(6)、色彩静物(实践)(6)、写意花鸟(实践)(6)、色彩学基础(实践)(5)、美术技法理论(实践)(3)、广告设计(实践)(5)、装饰绘画(实践)(6)。2.毕...
一线学校如何高效学习贯彻新课程方案与课程课标?这里有6条务实举措!
策略三:针对一线教师教学任务重、闲暇时间少再加上疫情防控的客观现实,在鱼龙混杂的新课标解读视频、文章中,精选课标组核心专家文章让教师深度学习研讨。当下大多学校都要求教师听专家新课标讲座,为了减负提质,建议精选如下课标修订组长、核心组成员视频及文字记录、釆取专题让教师深度学习、二次学习、反思学习。对课标...
立德树人|市教育局举办“名师大讲堂月月谈”11月份活动
韦国亮进行专题发言。正高级教师、特级教师、南宁市第三中学教师韦国亮进行《“三全育人”视阈下普通高中学科阅读的协同研究与实践》专题发言。他就多学科跨学科融合如何提高学生的学科阅读和融合能力、优化教师的教学方式、形成学校的特色课程提出了有效的建议与措施。南宁市第三中学教育管理专场11月15日上午,南宁...
用“新高考”引导“新教学” 浙江教研70年系列活动”之2023年高中...
李教授指出,课程要素的良性匹配和具有吻合性是课程体系有效运行的前提,三者关系是以考试评价与课程标准一致性为前提的,考试评价还要关注课程实施的情况。李教授从四方面对核心素养取向的语文考试评价变革作了系统分析。在“核心素养对语文考试评价的新要求”方面,李教授认为要从核心素养的本质属性和发展规律出发,探讨其对...
(9.7)《天津教育报》电子版来了!
培训第一课上,天津市实验中学滨海学校校长董彦旭从师志坚、师心慈、师业精、师智广、师法活、师纪严、师风正、师境雅等几个方面为新教师作师德师风专题讲座(www.e993.com)2024年10月13日。青年优秀教师结合自身工作经历,向新教师分享工作经验。据悉,培训班为期一年,将通过系统培训帮助新教师尽快适应工作岗位,提升新教师的师德修养水平,使其在...
@甘肃高考生:2022年高考备考,名师的这些策略及建议请收好
最后要加强古诗的解读思维,从“写什么”“怎么写”“为什么写”入手揣摩诗意。四、语言文字运用备考复习中应通过积累语言知识、进行语言实践训练,把握语言文字的特点和规律,提高在具体的语言情境中发现问题、分析问题、解决问题的能力。考试范围上,词语、标点、修辞、语病、连贯、句式、补写句子、压缩语段、图文...
在综合实践中学习语文——统编教材中的语文综合性学习简说
另外需要说明的是,统编教材在七年级框架设计中,没有将口语交际单列,而是将课程标准对口语交际的学段要求融入课文学习和综合性活动设计中(每个综合性学习都有以口语交际为主的任务板块),引导学生在具体情境中开展口语实践,培养口语能力。这样的编排方式体现了不过度重视口语表达技巧,首先强调言之有物的基本思路。