关于对常州市政协十五届一次会议提案第0159号的答复

你们提出的《关于“双减”政策后提升常州家长幸福感的建议》收悉,现答复如下:常州教育坚决贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署,落实立德树人根本任务,强化学校教育主阵地作用,全面推进“双减”政策落实落地。期间,市教育局广泛开展工作调研,完善工作机制,优化工作措施,提升工作实效,全力为学生健康成长护航,...

六成受访家长建议将课间活动纳入学校“双减”目标

60.4%的受访家长建议将课间活动纳入学校“双减”目标及教育教学考核中，56.6%的受访家长建议督促学校重视课间十分钟的作用，完善运行机制，49.9%的受访家长建议家校注重孩子规则意识、行为习惯的养成，35.2%的受访家长建议出台专门政策条例，提供制度规范和追责标准，21.8%的受访家长建议设立专职教职人员...

家长:强烈建议取消课后服务,严重摧残学生的身心健康!

对于家长来讲,孩子们也不用送辅导班了,可以在校写作业了,所以为什么要取消呢?目前的课后服务和我们的双减政策背道而驰,这也是很多人反对的主要原因。我们的双减政策有几个规定,我们来看看:1、学生在校时间不能超过6个小时,延时服务后,几乎所有学校都超了。2、学生作业时间不得超过一个小时,延时服务却是两...

探讨双减政策下的教育改革:中小学生与家长的纷扰与思考

学霸认为，在双减政策下，学生需要回归学校，依托校内教学。虽然周末不能进行学科补习，但可以在平时晚上或周末抽时间进行辅导，让学生在有限的时间内充分利用学习资源。详细制定学习计划，充分利用有限时间，也成为学霸的建议。正文5：中小学生与家长的共同调整学生和家长都应该调整对教育的看法，适应变化。素质教育的推崇...

方略| “双减”政策落地的结构化困境与破解

研究建议:在顶层设计层面,首先要从“双减”政策的根本意图出发,用中长期的工作目标与推进机制引领地方政府、教育部门和学校的行动;在实践层面,应着重于合力纾解家长的教育焦虑。关键词“双减”政策;社会结构;“结构-行动”理论;大样本调查作者简介杨燕,1982年生,女,河南许昌人,丹麦奥尔堡大学规划与发展专业博士...

左玮:“超前学习的苦”和“掉队的苦”,总得吃一个?

而和一入学便发现所谓“掉队”的家长不同,“双减”政策严格执行的地区和学校,不少家长到了“三年级分水岭”才惊呼“上了双减的当”(www.e993.com)2024年11月22日。“一二年级没有书面作业,没有中期和期末考试。三年级书面作业质和量却陡然升高,考试更是家常便饭。”不少三年级的家长如是说。

如何有效缓解“双减”背景下的家长新焦虑

二、聚焦家长新焦虑,助力教育教学新改革一是打消家长新质疑,回归教育“主阵地”。调查显示,52%的受访家长对习惯于传统教学模式的教师群体自身的胜任力可能暂时无法跟上“双减”政策的具体要求,学校短时间内难以为教辅行业的大量退出提供替代性方案有所质疑。面对家长诉诸学校的教育期待,反馈给督导学校的管理者和老师们...

“双减”政策背景下北京学校家校社协同育人长效机制的实践研究

转学生多、问题学生也多;学校80%的教师都是新教师,学历水平高,能力强,但经验积累不够;家长大多比较年轻,对子女期待值高,初为父母的迷惘加上对双减政策理解不够全面带来的焦虑,导致家长在政策的理解、认同、支持上都不同程度存在疑虑。凡此种种,都需要学校建立和不断完善科学而长效的协同育人机制,对家长进行持续...

因校制宜督促双减落实 一校一策指导学校发展

督促学校通过多种方式向家长公告“双减”政策,组织教师加强政策解读,转变教师、家长重知识掌握、轻全面发展的旧观念。二统筹作业布置,转变制度落实方式。作业由学科组和年级组纳入备课管理,每天汇总班主任统筹协调总量、结构。作业每天及时公示在公众号和班级微信群,自己每周询问学生、家长作业情况,及时反馈学校。三是完善...

教育部基础教育司负责人就《教育部办公厅等四部门关于进一步规范...

“双减”政策实施目的是切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担、促进学生全面发展健康成长,开展课后服务是为学生提供更多可选择的德育、体育、美育、劳动等活动,也是彰显学校办学特色、强化学校育人主阵地作用的重要途径,是解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程。上述不规范行为违背了“双减”政策及开展课后服务工作初衷...