中国民法开拓者王利明:从中国实际出发,放眼世界,才能回应时代之问

教师要始终关爱学生,帮助学生;同时,要和学生建立良好的关系,实现教学相长。不要让学生感觉到师生间有很大的距离感,要让学生能够把老师当做自己的家长一样来看待。没有距离感,才能经常交流、坦诚交流。在这个过程中,老师的教育就像春风化雨一样,能够真正影响学生,真正帮助学生成长。我赞成一种观点,就是“没有教不...

2024 年「两会」开幕: 大力发展职教,建议AI课程普及

针对学生的年龄特征,分学段将生命教育纳入大中小学课程体系,建立以生命教育课程为主导,与其他课程的教学及各类教育活动有机渗透、相互配合、共同推进的实施机制。重视大中小学教师生命教育内容的培训,一方面,把生命教育列为师范生必修课,提高各学科教师开展生命教育的意识和能力;另一方面,提高生命教育在各级各类师资培训中...

【教育关注】我国职业学校关键办学能力建设现状、问题及对策建议

教师团队建设存在的问题主要有:一是教师团队作为职业学校教学工作开展和教师专业发展的重要组织模式,其组建模式、特点规律、运行机制等还需要深入研究与实践探索;二是教师团队在教育教学改革中的创新作用发挥不够,如模块化教学模式创新、课程教学资源与行业企业新技术新工艺新规范相结合开发优质课程等,大部分团队在推动学校...

...改革的意见》落实评估、国家级职业教育教师教学创新团队建设情况

出台教师教育振兴行动计划,从源头上加强教师队伍建设。2019年以来,我们指导各地通过加大挖潜创新力度、跨部门跨行业跨地区调剂等多种方式来增加中小学编制。我们也印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,督促各地出台教师减负清单。2010年,出台加强新时代乡村教师队伍建设的意见,下大力气补...

...部新闻发布会介绍《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学...

教育部召开新闻发布会发布《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理有关政策情况。(中国教育报记者张劲松/摄)时间:2019年12月16日10:00地点:教育部北楼二层报告厅...

发布《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干...

由教育部门严格按要求依程序统筹安排;对城市创优评先任务,原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作;对于街道社区事务,要在不影响正常教育教学的情况下,积极吸引中小学校参与社区建设相关活动;对于教育宣传活动,可根据实际需要合理融入教学安排,不得重复安排;对于强制摊派无关事务,坚决杜绝,不得随意让学校...

安徽省教育厅关于实施中小学教师信息技术

????????5.促进教师跨学科教学能力提升在有条件的市县积极发掘本地中小学STEM教育、STEAM教育、创客教育等各类信息技术支持的跨学科融合教学典型经验,形成示范案例,建设本地跨学科融合教学能力提升培训资源与跨学科融合教学示范校。整合高等学校、教科研机构、教师进修学校、教师培训机构、校外科技活动中心、企业等...

给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议

提供有效沟通渠道,听取师生和家长对于学校疫情防控的意见建议。出现特殊事件时,要以“及时、真诚、负责”为原则做好说明并付诸行动,积极争取师生对开学后疫情防控工作的理解和支持,降低师生对复学的不安全感,避免因疫情防控而造成的人际隔阂。在符合防控要求的前提下,创新学校文化活动形式,可通过网络平台、微博、微信群、...

北京市教育委员会关于印发《北京市中小学体育教师专业标准(试行...

学习先进的体育教育理论,了解国内外学校体育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习、持续发展、保持运动技能的意识和能力,注重培养学生养成终身体育锻炼的习惯,做好学生终身体育运动的典范。二、基本内容三、实施建议(一)各区要将《专业标准》作为中小学体育教师队伍建设的基本依据。根据学校...

教育部中小学心理健康教育专家指导委员会给全国中小学校新学期...

提供有效沟通渠道,听取师生和家长对于学校疫情防控的意见建议。出现特殊事件时,要以“及时、真诚、负责”为原则做好说明并付诸行动,积极争取师生对开学后疫情防控工作的理解和支持,降低师生对复学的不安全感,避免因疫情防控而造成的人际隔阂。在符合防控要求的前提下,创新学校文化活动形式,可通过网络平台、微博、微信群、...