事关教师职称评定!毕节最新通知_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
一、本管理指导意见适用于毕节市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门教育学校、基础教育教学教研机构、教师发展中心、青少年活动中心等教育机构中从事教育教学、教学研究、教师专业发展、电化教育等工作的专业技术人员。二、推荐评审工作应遵循德才兼备、以德为先的原则,以品德、能力、业绩为导向,破除唯学历、唯资历...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
建立教育教学质量绿色评价体系,分学段分类别出台课后服务、作业管理、质量提升实施意见,通过建立全市中小学教研员巡课视导、学科组集体教研、备课组互学评议等机制,向精细管理要教学效率,向教学改革要育人质量,改变单纯向时间要质量、粗放式发展的教学模式,改变重复化、机械化、无效化的学习方式,全市义务教育学校课堂教学...
...年度设区市绩效考评社会评价意见建议钦州市人力资源和社会保障...
坚持以问题为导向,坚持“民生为本、人才优先”的工作主线,以“马上就办、真抓实干、办就办好、滴水穿石”的精气神,不折不扣地抓好自治区反馈的社会评价意见建议的整改落实,进一步稳就业促民生,不断提升服务群众、服务社会、服务发展的能力和水平
...一老一小”整体解决方案(2021-2025年)》(征求意见稿)意见的公告
在新建设居住小区、未来社区中规划、建设幼儿园时一并将婴幼儿照护服务设施(幼儿园托班)纳入城镇住宅小区配套建设,按照小班比例配备托位数,实现新建小区的幼儿园内3岁以下婴幼儿托育、3岁以上儿童学前教育资源整合。老城区和已建成居住区无婴幼儿照护服务设施的,可采取社区统筹、社会兴办、单位自建、幼儿园办托班等方...
...厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见...
根据《安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(皖教〔2019〕23号)文件精神,在2021年启动试点工作,完成了县级培训团队的集中培训,遴选6所试点学校(初中、小学、幼儿园各两所)的整校推进教师信息技术应用能力提升培训任务和校本考核;2022年须完成剩余其他学校教师的培训任务。现将此文转...
党的十八大以来我国教育评价改革的成效与经验|伟大变革
对学校的评价有助于学校明确立德树人根本任务,要破除过分追求升学率和分数的片面办学行为,建立引导推动落实立德树人的有效机制,重点是坚持把立德树人成效作为根本标准、完善幼儿园评价、改进中小学校评价、健全职业学校评价和改进高等学校评价(www.e993.com)2024年10月17日。对教师的评价可以激发教师教育教学活力,要破除只教书轻育人等现象,引导教师潜心...
关于推进全省学前教育质量提升实验园科学保教改革的指导意见
11.养成幼儿良好的学习品质。充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,强调在幼儿园一日生活的不同活动过程中,通过师幼互动、分享评价等途径,以幼儿喜闻乐见的方式,引导幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象等良好学习品质。(四)推进幼儿园管理与评价改革...
...国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》落实评估...
实施新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套的违规处理意见或办法,明确教师职业行为底线。会同中组部、中宣部等印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,与十项准则共同构建起国家层面关于新时代师德师风建设的制度体系。加强师德师风建设,大力宣传优秀教师先进事迹和高尚精神,追授武汉大学教授...
中共北京市委 北京市人民政府关于加强新时代街道工作的意见
强化公共服务民意导向,建立健全以民意征集、协商立项、项目落实、效果评价为流程的民生工程民意立项工作机制,将民意征集与社区协商嵌入结合、程序前置,凡面向居民开展的工程建设、惠民政策、公共资源配置等,实施前须听取群众意见建议。13.改善基层基本公共服务。按照兜底线、织密网、建机制的要求,提升基本公共服务保障水平...
...政府办公厅印发《北京市关于完善残疾儿童康复服务制度的意见...
鼓励普通幼儿园接收残疾儿童就近入园,不断扩大特殊儿童随班就读的服务范围。加大校园无障碍设施改造力度,优化残疾儿童入学环境,优先保障残疾儿童就近入学。整合教育、医疗和社会服务资源,为在园在校残疾儿童配备医学护理、康复训练及教学辅助人员,满足残疾儿童特殊需求,全面提高康复与教育的衔接水平。(责任单位:各区政府、市...