七上《朝花夕拾》名著导读+知识汇编+经典习题+读书笔记,暑假预习...

《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医...

初一语文上册期末复习 专题03:名著阅读(附答案)

14.《五猖会》《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》等文章涉及对儿童教育的问题,请结合这些文章说说鲁迅对儿童教育有什么体验和看法。15.名著阅读a.黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记戴领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。b.她生的黄胖而矮,说话时喜欢切切察...

鲁迅小时候求学的“三味书屋”,匾额是谁题写的?

写得感情真挚,可见平日里夫妇之间多么恩爱。梁同书于嘉庆二十年七月十五日(1815年)去世,享年九十三岁。夫妇都能如此高寿,真是难得。去世前的数日,他亲手写好了讣告,遗命不让子女治丧,不刻行状。淡泊之心可谓自始至终。▲梁同书题匾书法作品▲梁同书题匾书法作品(局部)▲梁同书题匾书法作品(局部)▲梁...

【敏红专栏】《从百草园到三味书屋》精品课例

生1:文章不但写了“百草园”,还写了“三味书屋”,写出我的童年生活。生2:还告诉我们文章写的是从“百草园”到“三味书屋”的过程,写出由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。师:标题是文章的眼睛,扣住标题,我们基本就扣住了文章内容导向。那么这篇文章除了我们从标题读出的这些信息外,还会有别的深意呢?(...

七上语文《词语专项》

漠不关心:对人或事物感情冷漠,态度冷淡,毫不关心。精益求精:好了还要求更好。不毛之地:不长草木的地方。毛,长出草木。哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。

初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...

三处对比:①百草园和三味书屋两种生活对比②书屋和书屋后小园对比;③先生读书和儿童偷偷做游戏(www.e993.com)2024年11月9日。对比作用:①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理,②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。第1自然段4.其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。(“似乎”、“确凿”各是什么意思?放在一起使...

《从百草园到三味书屋》朗读、原文和教案

三层(3—6段):写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。四层(7—8段):写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。第二部分(9段—结束):回忆在三味书屋读书的经历。可分五层:一层(9段):是过渡段,告别百草园去书塾读书。二层(10—11段):写入学的情形。介绍了书屋和先生。

语文试讲 | 从百草园到三味书屋

从百草园到三味书屋教学目标知识与能力目标:正确读写、认识“宿儒、博学”等词语,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,掌握课文主要内容。过程与方法目标:通过朗读与体会,学习作者通过语言、神态描写刻画人物的方法,体会文章的语言特色,提高阅读能力。情感态度及价值观目标:认识鲁迅从小热爱生活,启发学生做生活的有心人...

名著导读 | 中小学必读书目:《朝花夕拾》经典赏析+必考知识点

鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1928年出版。

鲁迅的朋友圈

1915年12月13日,寿镜吾的妻子去世,鲁迅得知消息后,还送了一副挽幛致哀,赶往三圣庵为寿镜吾的妻子吊唁。寿镜吾的妻子并没有什么学识,但在鲁迅的日记里,他仍十分恭敬地称呼其为“师母”,可见鲁迅一生对寿镜吾都是极为尊敬的。回到《从百草园到三味书屋》,你会发现这个高而瘦且头发花白的老人并非一如既往地守旧排...