郑州市惠济区东风路小学教师风采·曹雪贺 | 一年级拼音教学反思
4.上过幼儿园和学前班的学生在“四线三格”书写拼音时不规范,按照之前学的书写;5.部分学生二声和三声区别不明显,单独拼读拼音时读不对声调。作为刚入职不到一年的新教师,提出这些问题是希望在以后的拼音教学中能吸取经验并探索出更为合理的解决办法,进一步优化教学形式和教学方法,为学生学习汉字打好基础。文章...
2020小学教师期末工作总结案例8篇
在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。
小丘学堂:部编版一年级上册语文“ie、ue、er”教学反思1-3
(教学反思参考1)ieüeer通过本节课的教学,大部分学生都能当堂掌握本节课的教学内容,几个别学生对于üe与jqx相拼去掉两点后的音节掌握不太熟练。综观本节课的教学我认为本节课的几个成功之处是:1、训练思维,发展语言本堂课利用小组合作学习,老师与学生谈话交流,充分发挥想象力,走出了为教拼音而教拼...
2019年秋部编一年级上册语文“gkh”教学反思参考1-3,建议收藏
(教学反思参考1)gkh一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有趣味性,...
“红心向党·荐书悦读”第五辑 | 罗湖校长、园长联合荐书!
全书共三部分:第一部分“思维训练的问题”,说明什么是思维以及思维训练的重要意义;第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法;第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力,培养他们的科学思维方法。
优秀小学综合实践一年级学历案
3.问题解决:反思自己身上的好习惯和坏习惯,尝试采取不同的方法培养良好的行为习惯(www.e993.com)2024年10月15日。4.创意物化:亲手制作21天挑战计划表,挑战21天养成一个好习惯或者改掉一个坏习惯,体验习惯的形成过程。二、评价设计:三、活动方式:采访;观察;情景剧排演;讨论四、学习活动(一)活动准备1.课前欣赏歌曲:好习惯儿...
部编版五年级语文下册《语文园地七》教案课件+同步练习,给孩子预习!
教学反思1.通过本节课的学习,学生学到了描写景物的方法,懂得多去欣赏身边事物的美。2.以句子训练为中心,引导学生搜集、整合资料,描述心中所喜爱的景物,逐步提高语言表达能力。3.引导学生理解、背诵描写景物的古诗词,丰富语言积累,提高审美情趣。同步练习...
老师的板书被笑话,想要写出漂亮的粉笔字,语文老师该如何练字
3、多观摩优秀板书书写,向其他老师学习,常教学反思对于年轻老师,写不好粉笔字也不要着急,多向老教师学习,听听他们的课,观摩优秀的板书书写,拍照后进行练习。好的板书在教学上是助力剂,能够帮助老师梳理教学内容,同时让同学们做好课堂笔记,记清楚哪些内容是重点。我们很多老师,惜字如金,觉得写板书浪费了课堂时间...
合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计
1.写有反义词的头饰;一幅山水画(题写"远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊");生字卡片,制作多媒体课件。(教师)2.预习生字,朗读课文。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、观察图画,引入诗句1.教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟,并题写课文:"远看山...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
GL50吴鹏飞新教育新理念新文化——校本管理中领导智慧探析与实践GL17王勤福州市农村义务教育均衡发展现状的调研与思考KX42王琨引导学生自主学习促进教学动态生成——信息技术教学中引导学生自主学习的思考GL211苏巧妙剖析片段教学基本特性,优化心理课片段教学...