小学语文《小木偶的故事》教学设计

(二)初读课文,整体感知1.学生自由朗读课文,将文中不认识的生字词圈画出来,老师通过ppt进行正音以及书写指导。(拽、怜、魔、杖等)2.同学们,接下来大家再次朗读课文,在朗读的过程中思考一个问题:这篇文章中在小木偶身上发生了什么事情?明确:一位木匠用木头做了一个小木偶,由于感觉木偶脸上缺少一些东西,于是...

《记承天寺夜游》教学设计

(二)整体感知1.学生自由朗读文本,注意语音正确、流畅。2.借助课下注释,学习本文的重点字词。教师根据学生情况适当选取词语进行讲解。明确:户。一说指堂屋的门,又一说指窗户,这里指门。欣然。高兴、愉快的样子。行。散步。遂。于是,就。相与。共同,一同。闲人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的...

2021年民主生活会原因剖析为什么最难写?应该怎么写?一文读懂

“查摆问题”喜欢单刀直入,不愿循序渐进,有一种“见贤思齐焉”的境界;“原因剖析”喜欢对比分析,注重深挖细照,有一种“打破砂锅问到底”的精神。因此,在“查摆问题”时,分析论证不要过多,也不要找客观理由,多写实际问题和具体事例。在“原因剖析”时,要紧紧把握“党性、思想、变化”三个关键词,把问题背后的...

初中语文阅读理解答题技巧,最全整理版!(家长替孩子转发打印)

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。3、概...

小初高语文教案12篇,建议收藏

(二)整体感知1.出声朗读课文,并勾画出不认识的字词,结合课前预习,通过查字典解决问题。2.这篇课文讲要讲了什么事?明确:回忆“我”与闰土的故事。3.大声朗读课文,思考总结:课文中闰土给“我”讲了的哪几件事?明确:看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝和看跳鱼儿。

把握六大考点,轻松掌握九上课文《沁园春·雪》

二、整体感知1、上下阕内容概括上阕写景:描绘北国雪景,赞美壮丽河山(www.e993.com)2024年11月7日。下阕抒情:评论历史人物,抒发伟大抱负。2、上下阕的过渡句江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。3、全文主旨句俱往矣,数风流人物,还看今朝。4、虚实结合实写部分:“北国风光、、、欲与天公试比高。”虚写部分...

【教资面试逐字稿】语文、数学、幼儿逐字稿来啦~

二、整体感知下面请大家自由朗读课文,遇到不认识的生字词可以借助拼音和工具书多读几遍,现在开始吧!老师看大家读得十分认真,下面我们一起来读一读大屏幕上的生字词吧。读得十分准确,解决了字词,请大家再回到文中,并思考课文主要写了关于什么内容?并分了几个自然段?靠窗的的男生,你来说,嗯,你说文章一共5个自...

【试讲】小学语文——《岳阳楼记》

2.整体感知文章写作思路,体会作者的情感3.学习作者的理想和抱负二、教学重难点学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境,理解作者的思想感情。三、教学过程(一)利用多媒体,情境导入借助多媒体的帮助,让学生欣赏到我国的四大名楼:岳阳楼(湖南)、黄鹤楼(湖北)、鹳鹊楼(山西)、滕王阁(江西),最...

对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)

根据教学目标设计教学环节可以按照:新课导入;初读课文,整体感知;二读课文,深入剖析;小结作业等几个步骤进行书写。3.参考答案教学活动:以小组讨论的形式,先小组内分享交流,小组派代表全班交流,最后教师结合诗文总结。一、教师开场,主题呈现诗人“被烧得双目尽赤,血脉偾张”,全诗情感波澜被一浪一浪推到高...

初二语文部编版八年级上册第12课《唐诗五首》野望课文朗读+知识...

建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.理解诗歌内容,体会作者表达的思想感情。2.理解名言佳句的含义,品味诗词的语言美和意境美。