山东,老师因7岁男孩调皮让他站立20分钟后,家长却要求开除她

结合社会对体罚行为的一般认知,应认定李慧的行为尚不构成体罚,故对其行为不能依据有关体罚的相关法律法规及规定处理。教体局在调查处理过程中,积极进行取证,认定李慧存在管理教育学生的方式方法欠妥当的问题,并依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行相应处理,亦无明显不当。2.关于王涛提出的该调查处理意见...

红船少年,发明之旅——凤桥镇中心小学携手嘉兴一中共筑科技之梦

活动的最后,潘路希老师希望同学们多看书报、多查阅资料,扩大设计视野,同时多参与乐高、机器人等工程案例,学会反思分析优化,培养工程思维的能力。通过这次直播交流活动,凤小的三位小朋友学习到很多知识。凤桥小学王子睿同学:通过这次科技电台直播之旅,我深刻地认识到了科创的多样性和重要性。我非常感谢毛晨浩哥哥和潘路...

青春华章·初为人师|讲述:我在小学一年级当语文老师

“现在学的内容,跟我们小时候学得有不太一样的地方,老师们需要改变已有的认知。”于欢举例,“比如有‘走之旁’的字,是先写‘走之旁’再写里面的笔画,还是先写里面的笔画,再写‘走之旁’。现在都要求先写‘走之旁’,但我们小时候老师教的是先写里面的笔画。”除了教学上遇到的难题,家长提出的诉求有时候也...

清华北大研究生去深圳教中小学,对老师“幸福感”的几点认知

第四点是，那些在工作中畏难、在生活中经常抱怨的老师往往缺乏幸福感。对困难的畏惧表现出对自身自信和能力的不足，而抱怨则是一种不满足的表达。有一些老师在工作中未能取得出色的成绩，却很少从自身找原因，而总是找学生基础差、学校条件不好等外在因素作为借口，而不去积极寻找解决问题的方法，表现出畏难情绪。另...

衔接教育≠超前教育!怎么衔?接什么?

认为学段衔接就是要让孩子快速适应新学段的学习节奏和要求,在短时间内掌握大量新知识,忽略了孩子的认知发展规律和个体差异。比如在幼小衔接中,要求孩子在幼儿园大班就学会小学一年级的全部课程内容,这会给孩子带来过大的压力,导致孩子对学习产生抵触情绪。在小学升初中阶段,过早地让孩子学习初中的数理化课程,可能会使孩...

打破拳击运动员职业天花板,她在抖音电商开启人生“下半场”赛事

很快时间来到毕业,潘丽娟面临着一个重大的抉择:是否要继续职业生涯(www.e993.com)2024年11月1日。在因为疏忽错失保研机会后,潘丽娟觉得没有必要继续了——研究生是成为高校教师的敲门砖,而这份工作几乎是体育生在体制内最好的出路。于是,2018年,潘丽娟毅然选择了退役,开始到外面参加工作。她在本科时兼职的健身房成为了一名全职的健身教练。之后,又...

聚焦教师职业能力 打造优质教学模式

“寻访最美全科教师”社会实践活动,全科师范生学生代表组成实践小队对已经毕业的全科师范生进行采访,解答在校生对教师行业的困惑,探究教师职业的发展趋势,加强在校生对教师职业的认知,助力在校生吸取师兄师姐优秀的教学方法和经验,为未来的教师生涯打下坚实的基础;举办2018年全区农村小学全科师范生教学技能大赛,为区内高校...

北京中小学课间10分钟延长至15分钟 西安会怎么做?

“心理健康问题,是当前影响教育高质量发展的非常重要的问题,没有健康的心理就没有高质量的教育。”陕西师范大学陆港小学校长、陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤表示,在关注学生心理健康方面,学校一方面配齐配足专业心理健康老师;建立学习支持中心,主要解决学生上学之后在认知学业、心理行为等方面的问题,同时构建双...

湘医王牌丨湖南省第二人民医院成瘾医学中心:疗愈“多巴胺追逐者”

就在不久前,周旭辉还为长沙市新入职的中小学老师进行了培训。周旭辉认为,老师和医生是两个端口,需要彼此沟通。“我们医生可能看到了最‘糟糕’的学生,老师那一段看到的是最‘优秀’的学生,而大部分的孩子介于糟糕与优秀之间,需要被看见被理解被支持。”

跨区互动推广教学成果 多方联动共促职业启蒙

2017年，教育部颁发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将职业认知和职业体验纳入其中。明确指出：开展职业体验活动，发展兴趣专长，形成积极的劳动观念和态度，具有一定的生涯规划意识和能力。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动与职业启蒙教育，将动手实践内容纳入...