五年级上册语文第2课《落花生》小练笔,家长来看看!

第一步:确定目标,想好自己要写的人物是谁,这个人物外表如何,有什么性格特征。第二步:以事写人,想想这个人物性格特征是从哪些事件表现出来的。从这些事件中抓住一个典型事件来表现人物性格特征。第三步:表达主旨,通过这样的事件,你有什么感悟。总结:世界上没有完全相同的树叶,也没有完全相同的人。每个人的外貌...

部编版五年级上册语文第2课《落花生》知识点+图文解读

课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写,“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如...

五年级上册《落花生》小练笔,写作提纲+填空范文

第一步:确定目标,想好自己要写的人物是谁,这个人物外表如何,有什么性格特征。第二步:以事写人,想想这个人物性格特征是从哪些事件表现出来的。从这些事件中抓住一个典型事件来表现人物性格特征。第三步:表达主旨,通过这样的事件,你有什么感悟。总结:世界上没有完全相同的树叶,也没有完全相同的人。每个人的外貌...

落花生说课稿「精心整理」

第三步：讲讲，对自己的小组成员，结合生活实际讲一讲自己对启示的感受(可以举出生活中具有落花生精神的人和事如：清洁工、修理工)，感悟诚实做人，做有用的人的重要性;第四步：练练，在这里，教师可以将父亲说的富有哲理的那段话制成课件，展示出来，让孩子填空做练习，并反复阅读，达到背诵的目的。并紧紧围绕做...

推荐收藏:部编五年级上册《落花生》课后小练笔,这几篇写得优秀

部编五年级上册第2课《落花生》课后小练笔要求:花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话。题目分析:本课设计的小练笔,是让学生学习运用借物喻人的写法,借助具体事物抒发情感,突出物与人品质的相似之处,使表达的感情生动形象,引发读者共鸣,增强语...

四年级语文上册36:第7单元 第22课《为中华之崛起而读书》课堂笔记...

一、我会写组词:肃:sù(严肃、肃静、肃穆)晰:xī(清晰、明晰)振:zhèn(振作、振兴、共振)胸:xiōng(胸脯、胸襟、胸口)怀:huái(怀念、怀乡、怀抱)赞:zàn(赞成、赞许、称赞)效:xiào(效应、效益、效用)凡:fán(凡庸、凡尘、凡人)顾:gù(主顾、顾念、顾虑)...