...草原》,老舍先生看了也会点赞——“直接描写+作者感受”小练笔
孩子们用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用嘴巴尝、用手脚触摸……,细心观察后,已经学会了抓住景物的颜色、形状、味道等方面来描写,突出景物的主要特点。本次仿写《草原》小练笔,重点练写“作者感受”,感受怎么写呢?可以联系自己的生活经验写开去;可以联系读过的书写开去;可以联系背过的古诗词写;可以联系...
四年级下册第三单元小练笔,家长来看看!
芦荟四周游动着红的黑的小金鱼,它向清澈平静的鱼缸又投下一抹浓浓的绿。第12课仿写在天晴了的时候,要写出天晴了时,某处景物的特点,要写出该处景物的动植物的特点。在天晴了的时候,请到公园去走走;给雨润过的板砖,一定是干净又鲜艳;悬挂着露珠的花瓣,一下子展现了柔嫩;不再沮丧的小树苗,骄...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
从荷叶“挨挨挤挤”,白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中,我们可以感受到荷叶生长得很茂盛,白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物,所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。“一大幅活的画”...
五年级下册语文第一课的课时练习,可以收藏打印
场景:那小牧童横骑在牛背上,慢悠悠地走着;他的手里还拿着一支短笛,有模有样地吹着自己编的小曲,虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子,“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。三、小练笔根据诗歌內容,展开想象,选择其中一首改写成短文。示例:稚子弄冰冬天的早晨,凉飕飕...
六年级语文上学期期末考试作文导写
习作重点:1、本次习作是要求我们写自己的拿手好戏,其实就是写自己的特长,只要是拿手的,擅长的方面都可以写;2、一个是简要说明你的拿手好戏是怎么练成的,另一个就是要把有关拿手好戏的故事写生动,写具体。八、有你,真好(写人文+记事文)习作重点:1、本次习作是让我们写一个人(熟悉的或者陌生的都可以)...
六年级上册第八单元知识梳理填空,附答案
十、小练笔:照片凝固了我们生活中的一个个瞬间(www.e993.com)2024年10月15日。从你的照片中选一张,仿照课文第1自然段写一写。蓝蓝的下面是一条弯弯的小河,旁边开着一树树的鲜花。花丛中,有一个八九岁的小姑娘,扎着长长的马尾辫儿,穿着粉红色的连衣裙,仰着脸甜甜地笑着,右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面,微微眯缝着眼睛,陶醉地...
小学语文说课稿:《七月的天山》
2、小练笔:训练写景状物作文,要求写一段特定情况下的景致,如校园的清晨、公园的风景、节日的夜晚等,能捉住风景的特性,摆设明白的线索,接纳公道的次序和即景抒怀。(计划意图:由文中的写作特点,延伸到自己的写作中去,将“阅读”与“习作”有机联合。写作基于阅读,从阅读延伸开去,把小练笔作为教学的终极落脚点,既...
宁波小学语文三年级下册期末复习知识点
1、易错字:莲蓬、佛、翩、蹈、蜓、裳2、重点:背诵全文,感受荷花的美。能默写第2-3自然段,体会荷花的千姿百态(全开、半开、花骨朵、一朵有一朵的姿势)、色彩艳丽(绿、白、嫩黄)、动感十足,如同“一幅”活的画。能想象自己如是其中一荷花,会听、看、想些什么。小练笔:写一种自己喜欢的花。
四年级语文下册45:第八单元 第27课《巨人的花园》课堂笔记、微课...
三、小练笔发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。示例1:每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一瞬间,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人...
统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)
写一写过节的过程。把过节的过程或故事写清楚(人物、时间、地点、参与过程)。第四单元:我做了一项小实验观察事物的变化,把实验的过程写清楚。(实验名称、实验准备、实验过程、实验结果)四上第五单元:生活万花筒写一件事,把事情写清楚。按一定顺序,把事情的“开始、经过、结果”写清楚。还可以写写自己当时...