核心素养“学-教-评”教学-三年级英语人教版素养教案
这本书将核心素养贯穿始终,从语言能力、思维品质、文化意识和学习策略四个维度出发,为学生全面发展铺设了坚实的基石。“学-教-评”一体化教学框架这本书最让我眼前一亮的是其“学-教-评”一体化的教学设计框架。它打破了传统教学中教学、学习与评价相互割裂的状态,实现了三者的深度融合与动态互动。学:明确目标...
《终身成长》:通过成功的秘诀就是学会成长型思维
固定性思维让人固步自封,看不到朋友和同事的价值,导致挫折和失败;而成长型思维能够帮助人们维护良好的人际关系,更好地发挥自身潜质,达成工作目标,走向成功。既然如此,那么如何摆脱固定型思维模式,培养成长型思维模式呢?这个问题的答案要分三步走:第一步,认清虚假的成长性思维;第二步,摆脱固定型思维的桎梏;第三步...
空军工程大学学员赴陕西延安参加综合实践教学活动——从菁菁校园...
必须从院校源头就抓好战斗作风培塑,坚持在重大教学活动、军事训练实践和日常点滴养成中,锤炼坚毅顽强、坚贞不渝的意志品质,闻战则喜、敢于亮剑的胆识气魄,不畏强敌、不屈不挠的拼搏勇气,真正立起新时代革命军人的好样子。在实践课堂中厚植为民情怀。人民军队为人民。今天的学员,到2035年就是现代化军队的中坚骨干,现...
开学了,得赶紧公开《英语新课标》里强调 100 多次的秘密
5岁以上,蓝思值290L到1080L的孩子,就很适合这套来自"头部中的头部""顶级里的顶级"的英语外刊精读材料。▲请点击查看大图TIMEforKids是《时代周刊》专门训练儿童深度阅读的英文读物,它继承了《时代周刊》的深度话题、批判性思维和国际视野,篇幅短小精悍,很适合塞进忙碌的学习和生活中,颇有四两拨千斤的意思—...
它是英语学霸公开的秘密
一整个精读的步骤:导读、略读、浏览测试、阅读后巩固操练、延伸阅读、词汇讲解、写作或者素养拓展——都明明白白安排进报纸里了。重点篇目配有英美外籍专家朗读音频,还有教学ppt、额外的随堂练习,资源非常丰富。这就不难怪,《21世纪报》是学霸标配,是重点学校的必定、必读、必诵,这都是公开的秘密了。
教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!
(1)德育:德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用,为其他各育提供了方向性的保证(www.e993.com)2024年9月19日。(2)智育:智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。(3)体育:体育在全面发展教育中起着基础作用,为其他各育提供物质基础。
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
定城乡优质均衡之“锚”,通过布局调整、县管校聘、集团化办学等,缩小城乡教育差距,实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和...
信阳市羊山新区第一小学:“视”以促教 “导”以致远
梁争老师执教四年级上册Unit2《MyschoolbagPartA》,整节课教师针对情境自然抛出问题,让学生带着问题区思考、交流,发展学生的思维品质。教研室龚巧枝老师对梁老师课堂中的亮点之处给予了肯定,并从开展单元整体教学,整合单元内容,挖掘单元主题,培养学生高阶思维,语言的应用与实践等多方面提出了建议,让英语组全体...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
人教版前两套教材的单元设计就以主题为主线,但新教材比以往更强调以真实问题、现实情境和学习活动为载体,将教学目标、任务、情境、语言知识、语言技能、文本内容、学习策略和评价进行整合设计,目的在于引导学生关注语篇分析、挖掘主题意义、增强文化意识、调适学习策略、发展思维品质、训练语言能力和学习能力、优化评价反思...
“语”时俱进,喜“文”乐研 乐师附小举行“观斗杯”教学节活动
袁敏老师用两个“巧”字概括了罗老师的课堂:巧用思维导图,为“写什么”开拓思路;巧列提纲,为“怎么写”理清思路。罗老师为大家呈现了一个思维可视化的过程,在这个过程中学生思维品质不断提升,习作指导的重难点也逐个击破。袁老师还特别指出,在习作教学中要引导学生养成读者思维才能有效完善习作内容。副校长张平...