2024九年级上期中复习专项之综合性学习与口语交际考题猜想

(1)根据画线句“我们不仅感受到百年来一代代中国人自强奋发的精神,更看到了中国竞技体育水平的提高”中的“不仅……更……”可知,是递进关系;(2)画线句“我们不仅感受到百年来一代代中国人自强奋发的精神,更看到了中国竞技体育水平的提高”语病是语序不当,应把“百年来一代代中国人自强奋发的精神”和“中国...

四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计

课题：我们与环境课型口语交际新授课时间：1课时教学目标：1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并...

2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)

参考示例1:在《江城子》中,我们将领略豪放苏轼的昂扬意气;在《水调歌头》中,我们将倾听多情苏轼的美好祝愿;在《记承天寺夜游》中,我们会感受到“闲人”苏轼的乐观豁达。参考示例2:吟诵东坡诗文,领略苏公心境,有“西北望,射天狼”的昂扬意气,有“但愿人长久,千里共婵娟”的多情浪漫,有“但少闲人如吾两人者耳”...

福州市小柳小学:上好“研学体验 +生态环境教育”这堂课

语文学科，林老师安排口语交际《我们与环境》主题特点，并以此为契机，让学生留心观察身边人们是如何利用水资源，并谈谈自己的建议，从而增强学生环保和节水意识，同时也达到将保护水资源融入到学科教学中的效果。数学学科，李老师以“家庭节水”为背景，引导学生探究“如何通过统计家庭用水情况来找到合理的家庭节水措施”...

孩子作业频现“yyds”“大壮小美” ,家长:谁懂啊!破防了!

具体而言,陈曦建议,老师在课堂上要强调语言的规范性,引导学生注意书面语、口头语、流行语的区别,培养学生良好的写作习惯,对不规范的表达及时反馈、纠正;同时在教学中提供真实多样的练习情境,通过口语交际、辩论等活动,让学生在实际应用中学习和掌握语言技巧。

双流区实验小学外国语学校:“教”学路漫漫,“研”途皆风景

通过视频,姜老师引导孩子们懂得两摊烂泥虽然有着相同的环境,相同的身份、却活出了两种截然不同的人生,并让孩子要做独一无二的自己,做自己的光,不需要太亮(www.e993.com)2024年11月17日。张丽老师立足大单元教学,利用单元主题“足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒”渲染氛围,借助本单元口语交际的要求,布置任务,即作为讲解员介绍“威尼斯的小艇”...

浅谈如何提高小学生英语口语能力

对此,加强对小学英语口语交际能力的培养,提高口语教学质量就显得尤为重要了。教师把教授学生英语口语同教学活动相融合,为学生营造一个安心、信任和喜欢的学习环境,不仅有利于提高小学生英语口语表达水平,更有助于培养学生良好的品德。二、影响小学英语口语表达能力的原因...

四年级语文上册05:口语交际《我们与环境》课堂笔记、微课视频...

部编四年级语文上册05:口语交际《我们与环境》微课:知识点1.说一说。情境一:你和同学吃饭时,他随手拿了几双一次性木筷,多的就扔在旁边,请你劝劝他。情境二:学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷,你打算怎样去劝阻他?有些木筷并不卫生,因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断...

部编版语文四年级上册口语交际《我们与环境》

保护环境小建议:1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为,写出保护环境的小建议;2.讨论:选出十项保护环境简单易行的做法;3.分小组汇报十条小建议,师生共同评议;4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”,课下张贴在学校或社区的布告栏里。交际指导...

【微课堂】统编语文五年级下册口语交际《我是小小讲解员》图文讲解

一、交际内容学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境,做一名小小讲解员。二、本次口语交际中我们应该注意什么1、可以列一个提纲,按照一定顺序讲述。2、要根据听众的反应,对讲解的内容做调整。三、交际方...