四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计

板书设计我们与环境保护环境，人人有责教学反思成功之处：在口语交际进程中，学生能够积极参与到交流之中，对身边的环境问题进行客观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。不足之处：由于学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时，态度还不够自然大方，老师在以后的教学过程中，要对...

2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)

写开场白首先有礼貌用语,交待活动的主题“国潮服饰文化”,其次要表明活动的意义,设计时语言尽量简单,这样铿锵有力,富有号召和感染力。示例:亲爱的同学们,大家好!国潮设计助推服饰文化传承创新,彰显中华文化的活力。为了让大家更加了解国潮服饰文化,班委组织开展“看国潮服饰文化”活动。希望大家积极参与!3.(2021??...

福州市小柳小学:上好“研学体验 +生态环境教育”这堂课

语文学科，林老师安排口语交际《我们与环境》主题特点，并以此为契机，让学生留心观察身边人们是如何利用水资源，并谈谈自己的建议，从而增强学生环保和节水意识，同时也达到将保护水资源融入到学科教学中的效果。数学学科，李老师以“家庭节水”为背景，引导学生探究“如何通过统计家庭用水情况来找到合理的家庭节水措施”...

四年级语文上册05:口语交际《我们与环境》课堂笔记、微课视频...

②你应让每滴水都变得有价值,也就是说,你应尽量多次地使用每一滴水。如:你可以用洗过手的水拖地板等。③综合使用旧商品,变废为宝。④阻止别人做破坏环境的事情。⑤减少私车使用,尽量乘公交车。保护环境小建议:1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为,写出保护环境的小建议;2.讨论:选出十项保护环境简...

部编版语文四年级上册口语交际《我们与环境》

2.我们身边存在哪些环境问题?3.为了保护环境,我们可以做些什么?如果堵车时间长,我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放,也可以节省燃料。最后离开教室的同学要注意关灯,大家一起努力,做到不开“无人灯”。(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾,要把它们丢进果皮箱里,如果附近没有果皮箱,也不要乱...

【微课堂】统编语文五年级下册口语交际《我是小小讲解员》图文讲解

一、交际内容学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境,做一名小小讲解员(www.e993.com)2024年11月17日。二、本次口语交际中我们应该注意什么1、可以列一个提纲,按照一定顺序讲述。2、要根据听众的反应,对讲解的内容做调整。三、交际方...

四年级上册语文复习 口语交际和快乐读书吧

口语交际及快乐读书吧第一单元《我们的环境》一.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？为了保护环境，我们可以做什么？答：我们身边的环境问题有：乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐等等。比如乱排废气，对人类的危害很大。人需要呼吸空气以维持生命，被污染的空气对人体健康有直接的...

叶圣陶:大语文最重要的四个能力是听、说、读、写

受传统教育观念及语文能力评价方式的影响,语文教学往往注重学生阅读和写作训练,在学生口头语言能力的训练上,忽略口语的交际功能,导致口语无法承载学生表情达意的心灵诉求,造成了学生交际心理的恐慌性和语言表达时词不达意,更谈不上“我口说我心”。传统的口语训练如同英语学习,学生掌握无数单词和正确语法,能够在考试中...

六年级语文上学期期末考试作文导写

如,第一组,口语交际和习作合在了一起,教材提供了三个角度,有的先写后说,有的先说后写。对此,可以有两种处理方法,一种是师生共同商量,选定一个话题进行口语交际和习作;一种是自由组合,分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作,然后再全班汇报、评议。如果采用第二种方法,还可以根据实际情况调整教材内容,教材...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

案例简介:智慧化环境下“235”导学一体初中语文名著教学,分为课前、课中、课后三个环节,课前依托平台搭建探究支架,实现对整本书的自主探究和合作探究。教师在教学设计上给学生真正的自由,合作教学、讨论教学、创意教学、探究教学等教学行为得以实现。学生实现自主建构学习、小组合作学习、问题探究学习等多样学习方式,...