密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区各中小学把这“八个提升行动”方案作为创新推动教育教学变革、深入落实“双减”“双新”精神、深化育人关键环节和重点领域改革的重要举措,成立领导小组,明确责任分工,建立健全推进机制,细化落实措施,加强工作指导。同时,各中小学也以“八个提升行动”为抓手,落实立德树人根本任务,夯实教育强国基点,发展新质生产力...

致敬老师|惠民一中郭俊玲:精心进行教学设计,让课堂生动有趣

为了上好每一堂课，郭俊玲精心进行教学设计，揣摩每一句教学用语，认真打磨每一个教学环节，想尽一切办法，使自己的课堂生动有趣。熬夜备课、查资料更是家常便饭。她认真备课讲课，及时评改学生作业，经常性地找学生谈心鼓励，热心帮助学生解决生活困难，很快赢得了学生的喜爱，被评为“学生最喜欢的老师”。她选做了...

在经典名著中遨游,东师坪实让名著在阅读中开出绚丽的花

说课环节。三位教师分别简明扼要地从教学目标的设定、教学重难点、教学方法、教学过程等方面介绍了自己的课例设计思路。通过说课，教师对“教什么、怎么教、为什么这么教”做出阐释，充分体现了教师个人的课标观、教材观、学生观。王旭影老师在点评时表示，王天一老师的课目标清晰，抓教材、切课标，重专题研讨；张美君老师...

...北京“指向核心素养的单元整体教学设计与实施”小学高研班举办

“线上交流分享,明确学习任务”、“围绕人和事讲述感受人物形象”、“聚焦人物形象,体会作者情感”这三个环节让本单元教学环环相扣,让学生从学习阅读策略到运用阅读策略最后再到能自主运用阅读策略,从而关注了学生思维的发展与提升以及关注了学生语言的建构与运用。第五节课金钱是一个在大人世界都很敏感的话题,如何...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

智慧化环境下“235”导学一体名著教学实践案例简介:智慧化环境下“235”导学一体初中语文名著教学,分为课前、课中、课后三个环节,课前依托平台搭建探究支架,实现对整本书的自主探究和合作探究。教师在教学设计上给学生真正的自由,合作教学、讨论教学、创意教学、探究教学等教学行为得以实现。学生实现自主建构学习...

2020年中国大语文行业研究报告|教学|教研|数学|新课标|英语_网易...

学习任务群明确了教学内容,以任务驱动的情景化教学在提高教师教学灵活性的同时,也增加了教师课堂管理和教案设计的难度,教师的身份由“讲师”转变为“导师”(www.e993.com)2024年11月20日。从基于新版课标编制的统编版教材的内容上来看,以古诗文为代表的中华优秀传统文化内容占比提升,学生自主学习环节的核心内容以课外整本书阅读为主,教材整体上对...

深圳两名教师被指作品抄袭,当事人回应,教育部门正开展调查

尹某华还提到,自己曾在12年交稿、14年出版的《名著悦读——初中名著导读创新教学设计》写到朝花夕拾,其整本书导读思路与其中篇目《阿长与山海经》的教学思路是一致的。4月11日,龙岗区教育局向南都记者表示,目前正对文中提及的孙某成、尹某华被质疑抄袭一事展开调查...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

教学建议初读课文，自学生字，新词，掌握文章主要内容──抓住全文中心句，联系全文，从“友好往来、贸易交流、文化交流”等方面深读深悟丝绸这路的重要作用，历史价值。──转换迁移，创编故事。3．《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。...