如何设计有效的语文作业

”因此，积累语言是产生灵感，实现语文创新的基础。这种作业初一至初三都可设计，重点是初一、初二阶段。教师可以让每个学生准备一个积累本，根据不同学期、不同学段要求学生积累不同的内容。初一、初二偏重基础知识积累，初三偏重考点知识及答题技巧积累。探究型作业。探究型作业旨在丰富生活体验，培养探索精神，提升综合素...

人工智能时代下,孩子们的作业怎么设计才更科学?

第一,避免为留作业而留作业,减少机械重复型作业。留作业不是为了填补学生闲暇时间,而是为了避免学生“学而不思则罔”,所以作业设计要有层次,有梯度,有目标,与课堂教学目标深度结合。第二,避免出现作业量超标现象。作业写不完,容易让学生回家后疲劳作战。学习中的易错点尽量在校解决,课堂完成基本作业的一部分,也鼓...

青岛道德与法治确定纳入全省统考 中考生如何应对

只有依据新课标、紧贴教材,精准把握教学内容、精心设计教学活动、精心设计作业,激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,迎接中考省级统一命题的到来。青岛滨海学校课堂主动求变密切联系生活作为初中道德与法治课教师和青岛市义务教育新课标(初中道德与法治)“9+1”研究小组的成员,青岛滨海学校道德与法治学科教研组长宋文江...

6个大单元教学设计模版

单元目标:在深入研究单元内容、学生情况基础上,结合目标叙写四要素:行为主体—谁学;行为表现—行为动词+核心概念—学什么;行为条件—学习环境—怎么学,如何展现;表现程度—学到什么程度。叙写适切的单元学习目标?达成评价:单元目标确定好后,如何设计达成任务的评价指标?站到教师的角度,如何提前做好知识与方法的难易...

新疆和静:分层作业设计 切实加强学生作业管理

活动分作业展示、作业设计汇报和现场点评问答3个环节进行,6名汇报人分别从作业目标、设计意图、作业类型、完成形式和评价反馈等方面对各自年级作业设计进行现场汇报,作业设计包含围绕一课内容的课时作业和以单元整体设计单元作业各3个、语文老师及评委对老师的汇报进行现场点评提出意见建议。

从小被父母逼着练字,和从不练字的孩子,长大后差距有多大?

对于大部分娃,咱们的练字目标其实就一个,写得顺手,写得快速,考试不扣分!只要横平竖直、大小得当,兼具速度和美观就已经完成80%目标(www.e993.com)2024年11月14日。↓以前不喜欢线上课,结果发现是自己没找对线上课。像一些线上轻写字课,随时随地能上,还真的挺适合孩子,每天15分钟,比一周一次一小时好太多了。

教学设计做到这3点,让你在比赛中脱颖而出

1.教材解读和设计理念2.教学目标与重点难点实践素养:1.教学过程与施教意图2.板书设计与作业设计2设计上——做到“三有”新课标未颁布前,我们喜欢用板块进行设计,可课标颁布后,我们的教学设计要跟上时代步伐:注重单元整体梳理、情境任务创设、单元之间的融通、单篇文本的作用、还可以适当调整课文顺序、有...

基于读写结合的高中语文作业设计

目标1的达成基于目标2的实现。课前作业设计的突破口是创设夏衍创作的情境,让学生尝试以创作者的身份从选材、组材、立意、表达入手,将强调阅读分析的接受型支架升级为读写融合的转换型支架。课后作业的设计是让学生在特定语用情境下,运用语文知识,创作新闻作品,旨在运用输出型支架提升学生的思维品质与读写能力。

专家解读语文等12个学科作业设计与案例指引

优化作业设计减轻学生负担日前,省教育厅组织省教培院专业人员,制定了义务教育阶段语文等12个学科作业设计与案例指引(以下简称“指引”),对作业设计与布置、作业批改与反馈等提出了明确要求。这是海南落实“双减”政策的创新举措,对推动中小学作业设计质量提升专项行动,切实减轻义务教育阶段学生作业负担将起到重要作用...

落实“双减”,小学语文作业设计如何整体架构?

分为“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个要素。2021年进行修订的《义务教育语文课程标准》,也将以此为目标,重新界定中小学语文教学。2019年全国中小学生全部使用国家统一编撰的语文教科书,也以“语文学科核心素养”为总理念编写。作业设计也必须遵循这一理念,符合标准要求。