初中音乐《黄河船夫曲》教学设计

一、教学目标1.感受陕北黄土高原劳动人民的好爽淳朴性格,产生对陕北民歌艺术的热爱之情。2.通过聆听歌曲并且结合小组讨论等方法,了解《黄河船夫曲》表达的情感,体会它的韵味,赏析能力及合作能力。3.能够完整有感情地演唱歌曲,并且正确演唱出歌曲的下滑音,唱出陕北民歌的味道。二、教学重难点重点完整有感...

闫若婻 | 以歌化育以文化成——共生教育视域下中国民歌育人价值的...

其次,将自然与文化的独特基因融入中国民歌教学内容,激扬中国民歌教学内容体系的生命之力。中国民歌教学内容应指向人的生命价值实现,在教学内容体系构建中应融入学校环境中的自然与文化元素,让学生在感受自然与人文之美中,体悟人和自然共同经历生命过程的共生智慧。(二)创设民歌审美空间,深化艺术体验空间被表述为“构想...

让民歌融入美育 重庆交通大学将OBE理念融入《西南民歌传唱》理实...

重庆交通大学《西南民歌传唱》理实融合美育课程依据OBE的反向设计和正向实施理念,教学内容上摒弃“以教材导向”,从育人目标出发,梳理课程目标,进而确定教学内容和评价方法。提出采用“集中讲授+实践指导+小组自学+专题汇报”的多模态教学模式,辅以文献学习、PPT展示、技能示范、艺术展演等教学环节,并将课程思政、美育浸润贯...

教师招聘面试高中音乐《上去高山望平川》教学设计

一、教学目标1.通过欣赏《上去高山望平川》,体会西北地区民歌的风格,增强对西北民歌的学习兴趣。2.通过对歌曲分段欣赏,并配以讨论、分析等方法,学生能够了解西北民歌的风格特点,提高音乐鉴赏能力。3.了解“花儿”这一民歌类别,并能够感受歌曲高亢悠扬、舒展自由的情绪,增强对民族歌曲的热爱之情。二、教学重难点...

构建基于主题式学习的大单元结构化教学思维的音乐课堂

课程目标1.用以歌唱与表演相结合的形式学习《凤阳花鼓》,感受民间歌舞的独特魅力。2.欣赏《花鼓》,能准确判断与分辨音乐两个主题旋律。课程准备以“我是江淮人,要颂江淮情”为主题,课前引导学生通过自主查阅资料,多途径地了解江淮的区域、江淮官话、江淮音乐特点、江淮的文化背景以及民族小调的音乐性。因为本节...

将自媒体资源有效运用于小学道德与法治课教学

课堂开始,用一首恩施风行的民歌《幺妹儿带你慢慢儿耍》将孩子们激情点燃,孩子们手舞足蹈、精神百倍,一下子就知道了本课目标:家乡的人和事(www.e993.com)2024年11月17日。随着课程的展开,教学来到了“我是家乡小导游”这一活动环节,课本要求学生介绍家乡独特的自然风光。前期课堂小调查发现,部分孩子对“导游”这一职业不甚明白,景点介绍起来无...

【未成年人教育】如何构建新课堂?看仓山学校这场教学开放日活动!

共同探讨提升课堂教学的方法福州教育研究院教研处副主任仇闽燕老师表示,3位老师的课堂都能紧扣“俊杰故事我来说”这一大单元主题目标,以单元统整作出新的尝试。老师们明确单元语文要素,主题清晰明确,通过3篇课文分别设计3节课的子任务。同时,老师们关注思辨性阅读与表达,在教学中促进学生的思维发展。教师们应学习3...

小学音乐《雪绒花》说课稿

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的教学目标如下:1.通过学习作品《雪绒花》,体会歌曲舒缓深情的情绪,感受西方音乐的魅力,体验歌曲所表达出的对祖国的深切眷恋和热爱。2.学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能音乐表现能力。

新版《古汉语常用字字典》《中国古代文化常识辞典》出版

在收条方面,充分考虑中小学阶段教学目标涵盖的范围,让课程教学中遇到的问题,可以在两本辞书中得到解答。《古汉语常用字字典》(第6版)详解古汉语常用字8000多个,全面覆盖了中学阶段要求掌握的文言文用字;《中国古代文化常识辞典》编选4300条辞目,并将其分门别类,概括为16大类,涵盖中小学各种教材和基础阅读书目中的...

初中音乐《黄河船夫曲》说课稿

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的教学目标如下:1.感受陕北黄土高原劳动人民的好爽淳朴性格,产生对陕北民歌艺术的热爱之情。2.通过聆听歌曲并且结合小组讨论等方法,了解《黄河船夫曲》表达的情感,体会它的韵味,赏析能力及合作能力。3.能够完整有感情地演唱歌曲,并且正确演唱出歌曲的下滑音,唱出陕北民歌的...