教师成长丨新课标改革下,巴川老师也在集体“加速度”

在新课标和新教材的指导下,德阳巴川中学的英语老师们不断探索和实践,创新教学方法,以提升教学质量为目标,英语组内的老师们相互听课磨课,不断学习进步,扎实每一次集体备课,认认真真做好每一次题单设计。备课计划表■课中:课堂常规是基础。求大同,存小异;组内老师互相听课共进步。为了统一教学标准,提升教学质量,...

山东省济南市槐荫区教育教学研究中心:新课标视域下 区域“学为...

以慧研促慧教,以慧教促慧学,以慧评促慧研、慧教与慧学;统整学段,探索核心素养目标的连续性和进阶性,实施中小学一体化课改推进;统整资源,围绕国家课程区域转化和校本实施,统整区域、片域、校域教研合力,以全域教研、矩阵教研为主体,实施一体化教研;统整教与评,以全程教学视导、学业质量过程评价改革为主体,考教衔...

微课程教学法:贯彻新课标,激发物理教学趣味性

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出的第一条要求就是要面向全体学生,培养学生的核心素养。而微课程教学法以小组合作的方式开展教学,通过小组内做一做、对一对、议一议来实现让课堂上每个学生都参与其中的目的,通过小组协作交流让学生意识到每个人都是小组的一分子,要共同努力才能达到预期...

2024英语教材变难了?老师和家长如何应对|热点关注

“首先,是教育理念的变化。”薛玉兰介绍到,英语新教材的第一个明显变化,就是各个单元,以及单元内部篇章之间,呈现出了更强的关联性和主题性,教学目标也变得更加明确,“相较于老教材比较板块化的教学方式,新教材的各个内容间更具逻辑性、整体性,这实际上可以帮助老师们更有条理地进行教学。”薛玉兰认为,这是因为新教...

基于“教—学—评”一致性的教学设计策略

学习目标的制定是基于“教—学—评”一致性教学设计的首要步骤。一要解读课程标准,将具体化的学科核心素养融入其中。二要进行教材的深度理解,确定学习内容。三要多角度分析学情,落实因材施教,让学习目标更接近学生的“最近发展区”。学习目标又可以细分为知识目标、能力目标和素养目标。其一,知识目标是学生认知发展...

“定心丸”怎么写?石家庄名校教师解析河北2024中考作文→

要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名(www.e993.com)2024年12月19日。如何评价今年的作文试题?石家庄市四十中教师王雪飞的解析来了一、立足课标,守正创新今年中考作文命题延续了以往风格,用导语引出作文题目。导引材料引用了《现代汉语词典》(第7版)...

关于举办2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会...

五、活动目标本次活动旨在引导老师们立足核心素养,与时俱进、更新观念,丰富对跨学科及项目式学习的认识,学习相关的理论体系,探索跨学科学习策略,了解跨学科学习案例的实际运作方式,进一步提升教育教学水平。用实际行动践行教育使命,促进创新型人才培养和学生核心素养的提升。

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

名著导读呼应义教新课标精神,板块名称调整为“整本书阅读”。在2011年版语文课标中,名著阅读还只是在课外阅读范围内被提及,义教新课标则将其纳入正式教学内容,在第四学段“阅读与鉴赏”课程目标第7条明确提出“每学年阅读两三部名著”的要求,在“课程内容”中更把“整本书阅读”作为六大学习任务群之一。为了使整本...

新教材秋季新学期投入使用!教育部最新通知来了

根据教育部的通知，新教材是根据2022年版课程标准修订。此前，2022版义务教育新课程标准已经出台，对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写，因此需要新教材。2024年秋季哪些年级换新教材?此前，教育主管部门在回答家长提问时介绍说，...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛给了我一个几近完美的少年时代’?”这句话是文中的关键语句。学生解答本题,需要调动既往语文学习中关于“理解关键语句”的相关经验,比如高中语文教材必修上册《我与地坛...