教师招聘面试高中生物-《染色体结构的变异》教案

一、教学目标1.通过观察图片,能够概述出染色体片段缺失与染色体片段重复的概念。2.通过观看视频,能够说出染色体易位与交叉互换的区别。3.通过阅读教材,能概括出染色体结构变异的意义。二、教学重难点重点染色体结构的变异难点染色体结构的变异三、教学过程(...

教师招聘面试初中生物-《单细胞生物》教案

1.通过观察不同的单细胞生物的图片,能概括出单细胞生物的概念,训练分析概括能力。2.通过观察草履虫的实验,能够说出单细胞生物的是如何运动的,并能辨识各个结构以及功能,动手操作能力,认同结构与功能观。3.通过资料卡片的学习,能够描述出单细胞生物与人类的关系,训练辩证思维,并能够结合所学尝试为环境保护提出有意义...

VR教学设计《生物与环境的关系》

「VR+」为新课标、新教材实施下的中学生物课堂的设计和实施提供了新动力与新方向。教育科技坚持融合创新的理念,将继续携手各方力量,共推优质教学资源的共建、共享和共用,为中学生物教学改革与创新持续贡献“科技力量”。

...以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例/郑珩艺等

在生物学实验课上创设问题情境,营造探究氛围,让学生亲历“情境—问题—探究—论证”的过程,能更好地促进主动学习,发展科学思维。本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这一实验为例,设计指向科学思维发展的情境化探究实验教学。01实验分析“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”选自人教版高中生物学必修...

学习无止境,成长不延期——“湘教关爱行”邵阳县初中生物骨干教师...

一、学研先行,明确目标教师在进行课堂教学前,应学习研究生物学新课程标准,明确方向;基于真实学情,明确学习目标。分别从“内容要求”、“学业要求”和“学业质量描述”把握中考考什么、考到什么程度、怎么考。二、科学谋划,多方协作首先学校和生物教师根据学情调整复习策略,做到合理安排培优补基,扎实完成三轮复习。

生物专业成人本科

1、培养目标生物专业培养具有良好思想道德品质,进一步系统地掌握本科水平的生物学学科领域的基础理论、基本知识和基本技能,掌握现代教育理论和教学方法,掌握生物学研究的基本技术和方法,具有人文社科素质、国际化视野和科学思维能力,具有较高的人文素养和教师职业素质,能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发等方面工作...

本期荐读丨高考备考:基于实践操作能力群培养的高三生物学二轮实验...

01设计思路及教学目标探究实验的一般步骤是提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论以及评价实验。为使教学设计更契合考查实际,在教学设计初期,对高考历年生物学试题(76道高考试题)进行梳理分析发现,探究实验各个步骤对应的考查设问方式如图1所示。此外,在专题复习前,通过问卷调查,了解学生在探究实验各...

《生物学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲

《生物学科知识与教学能力》(初级中学)一、考试目标1.生物学科知识与能力掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,具备生物学科的基本研究方法和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状,关注生物学科的进展;能举例说出这些知识与现实生活的联系。

院士主编国家级规划教材:《植物生物技术(第三版)》

基因网络的操控必然使人类更接近实现对生物整体操控的目标。21世纪的第二个10年,随着高通量测序技术、合成生物学的快速发展及基因编辑技术的诞生,生物技术研究的深度、广度发生了革命性变化,生物技术对人类生命健康、现代农业发展的贡献越来越大。生物技术包括的内涵和外延也更加广阔,《植物生物技术(第三版)》讲述的...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

[考查目标]1.准确识记教育学的基础知识。2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。一、教育及其产生与发展(一)教育的概念1.关于“教育”的陈述类型教育定义;教育隐喻;教育口号。2.教育定义的类型...