市重点体校(23中)开展“思政树德润无声 带班育人展风采”班主任...
在“带班育人方略”方面,班主任们围绕班情分析、育人目标、带班理念、策略做法和成绩成效实践做法、班级特色及育人成效几个方面进行阐述,诠释带班智慧,呈现创新而全面的育人方略。03主题班会在“主题班会”方面,班主任们根据教育学、心理学知识,结合自身工作中的问题及带班经验,从学生的成长规律、心理特点出发,展现出...
【创造·育德】“练好班主任基本功 提升带班育人能力”——班主任...
首先,曲老师从班主任基本功展示活动要求为切入点,对带班育人方略进行了解读,并提出“带班育人目标”“带班育人理念”“带班育人策略”“带班育人效果”“带班育人特色”六个关键词,以幽默风趣的语言、结合生动的实例,为老师们讲解带班育人方略的结构和体系。其次,曲老师对带班育人方略的撰写要求和注意事项、经验总结的参...
带班育人诉情怀 锤炼技能展风采——浐灞第八小学、浐灞第十三小学...
在带班方略分享环节,老师们结合教育方针、校园文化和学生实际,对班情学情作了细致分析,讲述自己的班主任管理工作与策略方法,展示了具有教育匠心和人文关怀的教学经验、理论修养、专业知识、育人理念。展现了理念创新、策略创新、行之有效的班级管理思路,凸显了班主任的管理才能和与学生的相处之道。在主题班会展示环节,各...
“亳州小语之家”特邀名班主任分享带班育人方略
他结合个人参赛经历和平时教学中的案例,建议老师们不管是参与比赛还是日常工作,都要提前精心准备,加强理论学习、虚心请教,反复打磨参赛课例。亳州师专附属小学的张宁老师围绕带班育人方略与班主任计划的区别、怎样构思带班育人方略、班主任如何提炼出属于自己的带班育人理念三个方面,以《构建多维德育空间,促进学生康发展》为...
33名班主任同台竞赛,现场展示带班育人方略
详细的班级情况分析、独特的教育教学理念、明确的班级发展目标、特色的实践做法、显著的育人成效……本次现场赛分为高中组、初中组和小学组3个组别,33名参赛班主任围绕内容丰富的演示文稿,以第一人称视角讲述育人故事、展示班级育人工作和突出班级建设的育人特色,为现场教育工作者带来了一场场丰盛的"精神大餐"。
读懂学生心灵 创新带班方略 智领育人实践 | 济南市莱芜第一中学...
他们用生动的语言、真实的案例,表达了对教育事业的热爱和对学生的关心与责任(www.e993.com)2024年8月5日。通过这次演讲比赛,班主任们不仅展示了自己的工作成果和育人理念,也进一步促进了彼此之间的交流和学习。同时,这也为莱芜一中首届班主任节活动画上了圆满的句号。????莱芜一中首届班主任节活动为全体班主任提供了一个学习、交流和展示的平台...
班级制度建设如何快速理清思路?建设“操作系统”,解决带班和育人...
建设“操作系统”,解决带班和育人难题!|直播预告在班级管理中,为了建立规矩、形成规则、规范行为以及分配事务,班主任总是需要进行制度建设。但是制度的种类多种多样,从内容上来说,有学生学习管理的、班干部工作流程的,有教室卫生角管理的、图书角管理的,等等。
浅谈积极心理学理念下的“三段式”育人实践探究
高中班主任在开展德育教育时,应做到以发展的眼光对待每一位学生,积极主动与他们交流,去发现他们身上更多的“闪光点”。此外,应努力学习更多的专业知识,并通过实践获取更多经验,努力以积极心理学的视角构建德育的新内容,实现更高层次的育人目标。参考文献[1]何飞.积极心理学理念下的高中德育教学新模式[J].好家长,...
[浦东]周浦学区:写有温度的育人方略 建有温情的班级队伍
任老师在讲座伊始就强调带班育人方略是班主任基本功之一,它是以学生思想品德教育为重点,设立通过班集体建设可达成育人目标,梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法,是一个成体系的、有特色的、有创新的且有实效的建班方略。接着,任老师对带班育人方略从定义、实施主体、实施对象、方略建议四个方面进行...
班级育人“慢”艺术,她让“小蜗牛”跑出加速度
而今,“悦己”成为张老师努力的方向。她在带班中秉持“坚持儿童立场、贯彻慢养方式、激活成长内驱、引导孩子跑出加速度”的育人理念,确立“激发孩子自我认同的内驱力、培养孩子的个体能力,同时激发孩子集体、社会责任意识”的育人目标,激励每个孩子做更好的自己。对她而言,学生的快乐成长就是她最大的欢悦源泉。