《高等数学》不可怕:揭秘高数难学原因与高效学习攻略!

(3)当把一本书读“薄”这一过程完成之后,应该尝试着再把书读“厚”,把体会、从参考书上学来的好的例子、新的证明思路、方法及相关扩展性的内容等等添加进去,使之丰富起来,使书真正成为自已“写出来”的书。5、如何做练习(1)概念性练习最重要,建议多花点时间。一般为教材中的例题与练习题前面部分练习。

第二届“瀚海航塔——我最喜爱的老师”部分入选者访谈

“科大就像我的家。”或许也只有家的感觉才会让史老师退休后仍眷恋不舍,病愈后更是迫不及待地重新登上讲台。史老师对科大数学教育的贡献众所周知。科大数学十分重视基础课,而其中很重要的数学分析教材便是史老师编写的。“数学不像其他学科那么散,数学是需要一步步走的,基础差了没办法补救。”这也是他一直教授...

广元外国语学校“礼赞班主任”优秀作文展播——初中分校

第一节课是数学,王老师一进教室便低下身关心地问:“早饭吃了吗?吃饱了没?”我有点不好意思地低下头,向王老师讲清了事情的来龙去脉,王老师一听我早饭没吃,说:“这怎么行,现在离上课还有十几分钟,你快去再吃点,不急,我等你。”我很感动,连忙答应,随后跑去食堂,在食堂我快速吃完早饭迅速跑回教室。这时,上...

比比说课和上课,高中不同学科的老师们竞争“美丽课堂”

课堂上学生通过自行实验，收集茶水冷却数据，直观感受数据的变化，从而更好地调用知识，选择可行函数。技术高凌杰老师：为进一步引导学生使用递归算法来解决问题，提前编程设计了汉诺塔游戏在课上作业端发布，让每个学生都可以参与，从易到难，逐步感受汉诺塔中的递归思想，从而理解递归算法。学生不光学到了知识，还从中体会...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

正是基于对课堂教学的深刻认识,以及站位于服务学生全面发展、素养培植的高度,几年来登莱小学以“构建学科素养导向下的数学教学”为目标,带领数学团队教师不断推进课堂教学的实践思考和持续创新。一、把握素养内涵实现课堂重建核心素养的出台体现了教育目标正在从“知识本位”转向“素养本位”,这是课程改革的一次飞跃。

问道教育 | 以阅读者的姿态 行走在开放式数学的世界

作业错了,用不同方法单独讲给她听;特别是课上时刻关注着她的眼神,只要看着我就给予肯定与赞赏的眼神(www.e993.com)2024年11月11日。只要举手,及时提问,答对了鼓励。答错了,一样赞赏她在思考。我亲近她的过程中,没有批评,只有一个助人者真诚的期待,她能感觉到我的真诚,她对数学少了排斥,多了亲近,上课抬头听课的时间越来越多,上课的眼神...

衡水、毛坦厂和人大附中三大“神校”学生是怎么学习的?99%的人都...

八、目标听课法上新课前预习时,发现不懂的问题记录下来,上课时带着这些问题听课,目标明确,针对性强。预习时弄懂了的,听一遍等于复习了一遍,加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没有弄懂,你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课,往往比漫无目的听课效果好,...

数学家之路

我对“庞加莱猜想”花费了许多功夫。“庞加莱猜想”整个完成的过程,与我本来的构思也有相同和类似的地方。它的破解,使我觉得很兴奋。这是因为,一个伟大工作的完成,我们每个数学家都会兴奋。今天早上我起床后,写了一首诗,写得不好,也不长。然而,是我真实的心情:...

双减背景下的数学作业讲评课探究

所以作业讲评课,从教学目标上来看,更像是教学诊断。生病了就来看病,无病不要呻吟;5、教学环节作业讲评课,首先它是课,研究它也就是研究课堂教学,在新授课结束之后,是作业布置环节,因此作业设计可以作为教学设计的一部分,在写教案的时候,通常会留有专门的作业版块,注明作业来源。

翠园校友 | 王迪瑶:翠园永远相信努力的力量

进入高一(12)班,我的高中生活终于有了正式拉开帷幕的感觉。当时还是文理分科,被物理和数学折磨了一个学期的我毅然选择了文科,尽管当时的我对历史的兴趣并不大。其实我也记不清自己是怎么进入到文科实验班的了,当时我同桌的成绩要比我好,毕竟她看起来更沉稳,而我总是时不时放纵自己一把——不论从哪个角度看,我...