福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲
(2)能够理解游戏对于幼儿学习和发展、幼儿园教育所具有的意义和价值。(3)掌握创设游戏环境、选择利用玩具、观察评价和组织指导儿童游戏的策略与方法为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,科学地开展以游戏为基本活动的幼儿园教育提供知识基础和能力支持。(4)尊重儿童的游戏权利,树立...
幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人
走进幼儿、了解幼儿是师生共建游戏的前提。师生共建丰富的游戏环境,共探多样游戏经验、共享快乐戏成果,让每位幼儿拥有平等的游戏机会,满足他们按自己的意愿自主选择游戏。(一)积累经验丰富的生活经验是幼儿角色游戏的源泉。为了丰富幼儿的生活内容、知识经验,我们在日常生活中常围绕生活实际开展谈话交流,...
幼儿园秋季大中小班教学计划,含各领域目录及具体措施!
5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。6、强调培养幼儿的环保意识。三、具体教学目标健康一、身心保健1、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。3、能独立自理大...
孤独症孩子每天做口腔训练,1个月后会发生什么变化?
●和孩子玩玩具汽车或模仿驾驶,一面玩,一面发出“噼噼……叭叭”等驾车的声音。●利用玩具车和长纸筒作游戏,家长示范将车推进纸筒,并发出“呜呜”的声音,当车从另一出口驶出时,便发出“嘟嘟”声,请孩子模仿。●给孩子讲简单的故事(可用图片配合),强调故事中的一些有趣的声响,如敲门声、时钟声、老鼠声等,...
图片新闻︱大型角色游戏,让幼儿体验美好“食”光
结合主题活动目标,师幼共同商讨与之相吻合的角色游戏主题→依据游戏主题,幼儿通过实地参观、影视观看、故事聆听、互相交流等丰富相关经验→幼儿自主决定游戏地点,规划场地与布置环境→讨论角色游戏情节,明确角色及其任务→自选游戏角色,协商游戏分工→自选游戏材料,自主装扮角色并开展游戏→分享游戏经验,反思问题并讨论...
游戏绘童年 精彩恰此时——澧州幼儿园班级大型主题角色游戏教学...
本网讯(通讯员:皮晓霞)春日里,聆听幼儿游戏的声音;时光中,见证孩子成长的美好!为全面推进幼儿园课程游戏化,积极营造全体教师“爱岗敬业、比学赶超”工作氛围,夯实“游戏中学习、环境中教育、实践中感知”教育行为,澧县澧州幼儿园于四月初全面开展班级大型主题角色游戏教学比武活动,全园掀起游戏教研、比武、反思热潮(www.e993.com)2024年7月14日。
双牌:承办永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动
永州新闻网讯(通讯员蒋笃家盘海军)“感谢双牌县教育局为研修活动做了精心的准备,感谢全市190余名幼教骨干老师们的大力支持,本次研讨活动十分圆满成功!”永州市教科院学前教育教研员蒋育林老师,在永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动总结时,对所有参加活动的来自全市各县区的幼教骨干老师们这样动情地说。
洪江市安江幼儿园开展角色游戏活动
教而不研则浅,研而不教则空。此次活动,老师们各抒己见,从游戏材料的投放、活动的组织、教师的指导与介入以及幼儿游戏情况等方面进行探讨,打开了对角色游戏开展的思维,丰富了对幼儿游戏支持的经验。该园负责人表示,将进一步引领教师对角色游戏活动观察与支持策略的研究,提高教师专业素养和实践能力。
核心经验:搭建《指南》与幼儿园具体活动的桥梁——在幼儿课程中...
与此相对应,在小、中、大班的主题活动中,分别有如下核心经验:在小班的角色游戏中,幼儿能自主选择自己的游戏与角色;中班活动中,幼儿能意识到自己的优点和长处,并能完成力所能及的任务;对于大班幼儿,能在“特别的我”主题活动中对自己的各个方面进行认知与评价。正是经由如此设计的活动,儿童经历了自我意识发展所...
家园活动多关联 幼儿经验才连续
再好的幼儿园,对幼儿的帮助都是阶段性的,只有懂教育的家长对幼儿的影响和帮助才是一生的。因此,家园共育的终极目标是帮助家长成为教育者。要让家长成为教育者,就必须摒弃浮于形式、流于表面的零散、间断式家园合作,坚持基于日常课程进行共育,注重在日常活动中对家长潜移默化地引导,让家长领悟教育的真谛。