方案全文来了!北京教育领域人工智能应用工作方案发布
统筹兼顾教育领域人工智能应用与安全,构建多方共建、可信可控的人工智能教育应用机制,聚焦数据安全和人工智能教育大模型产品可靠安全,探索建立合理、科学的监管和安全保障体系。(三)工作目标建立健全教育领域人工智能应用和研发双向促进的长效机制与保障措施,双向赋能、重点突破,着力打造支撑高质量人才培养的人工智能教育生态...
青田县教育局等十部门关于印发《青田县学前教育发展提升计划(2024...
不断激发农村幼儿园办园活力,缩小城乡发展差距,推进学前教育优质均衡发展。(三)坚持幼儿为本,促进持续发展。遵循幼儿身心发展规律,进一步深化课程改革,坚持游戏为基本活动,促进幼儿园内涵建设,探索建立具有青田特色的优质学前教育“金名片”,促进学前教育事业健康、可持续发展。三、目标任务(一)总体目标到2025年,建...
以赛促教 春日共研|筠连县巡司镇第一幼儿园开展科学领域赛课活动
激发幼儿探索自然现象的乐趣。萌发幼儿保护环境的乐趣。自评互评共促提升教师公开课活动结束后,谢园长、苏副园长等组织教师们进行自评与互评,总结活动亮点,反思不足之处,针对每个环节详细剖析,并从活动目标的制定、活动过程,教师教育教学几方面进行深入探讨。并根据排名为参赛教师颁发证书。学,然后知不足,教,然...
长沙市《幼小科学衔接指导手册》发布 “幼小”衔接难题有了锦囊妙招
《指导手册》指向幼儿园、小学两个教育阶段,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求,紧扣教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,围绕儿童进入小学所需的关键素质,从身心、生活、社会、学习四个方面的32条发展目标和81个具体表现,结合幼儿园、小学、家庭...
渝中区实验幼儿园开展全国教育科学规划教育部重点课题开题论证会
“本课题研究的创新点主要体现在研究领域新、逻辑体系新、协同机制新三个方面,研究重点在于探究实现幼儿园课程全面融合育人的可及性路径,研究难点在于探索构建旨向高质量教育发展的幼儿园课程融合育人生态链机制。”课题负责人王雪怡从研究的选题背景和意义、研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究进度、预期成果等...
新时代本市基础教育扩优提质行动计划实施意见出台|教学|大力|科学...
(二)主要目标通过3-5年的努力,基本建立适应社会主义现代化国际大都市功能定位和“中心辐射、两翼齐飞、新城发力、南北转型”空间新格局的中小学幼儿园学位供给调控机制,优质教育资源扩充机制更加健全,形成学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局(www.e993.com)2024年10月26日。巩固提升普惠性幼儿园覆盖率,公...
关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
培训目标:帮助教师升华教育情怀,凝练教学风格,形成教学特色,提升骨干教师立德树人、教学创新、教研实践和学科引领等能力,助力省级骨干教师队伍高质量发展。培训内容:采取集中培训、跟岗实践、校本应用、训后指导等研修方式,立足参训教师职业现状,围绕省级骨干教师应具备的核心素养和关键能力等,科学设计课程,跟踪支持问题解决...
贯彻落实“五育并举”,积极推动创新型人才培养|素质教育深化发展
为提高全省幼小科学衔接的质量,培树幼小科学衔接典型示范区和幼儿园(学校),强化示范引领作用,2021年4月,广东省教育厅组织开展广东省学前教育高质量发展实验区(科学幼小衔接攻坚项目)申报,并于8月公布21个省级幼小衔接实验区、104个试点园和104个试点校名单,组建省级幼小衔接专家组,开启试点实践工作。2021-2023年安排省...
走进科学 探索奥秘——砀城第一幼儿园开展科学领域培训活动
6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“幼儿科学学习的核心是激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”为了更好的探索幼儿园科学活动的有效组织,不断的提升教师和孩子们的科学素养,4月19日下午,砀城第一幼儿园特别邀请了安徽出版集团“豚宝宝”培训讲师方如娜进行《好玩的科学》教研主题培训,全体科学组...
【校园动态】榆山街道中心幼儿园“走进思维导图,重温《指南》内涵...
所谓“人生百年,立于幼学”。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,科学的学前教育对人的后继学习和终身发展有不可替代的重要作用。在今后的工作中,我园全体教职工时刻以《指南》精神为指导,全面提高科学育儿水平,做到以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。