...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

陕西省教育厅:将综合素质评价档案作为高考录取重要参考

新修订的高中学生综合素质评价实施办法规定:思想品德方面主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平方面主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程(必修、选择性必修和选修)修习情况及表现、学业水平合格...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。学业水平。主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程（必修、选择性必修和选修）修习情况及表现、学业水平合格性考试成绩、研究性学习与创新实践成果等，特别...

综合素质评价档案为普通高校招生录取提供重要参考

《实施办法》明确，普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。各地市各普通高中学校要基于学生发展的年龄特点，结合当地教育教学资源和育人实际，科学细化学生综合素质评价的具体内容和要求。普通高中学生综合素质...

【省教育厅】《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年...

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行(www.e993.com)2024年11月28日。普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“省级综评管理系统”)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

(一)外省(区、市)转入我省普通高中就读的学生,其综合素质评价信息由设区市教育行政部门同级对接审核后,由接收学校录入省级综评管理系统,其中学业水平合格性考试成绩须经我省认定。省内转学的普通高中学生,其综合素质评价信息在电子学籍转接完成后由接收学校发起在省级综评管理系统迁转。

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取重要参考

学生综合素质评价采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式。写实记录方面,学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。自我陈述方面,每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我...

看丹观察丨霸凌者中考最后投档!网友吵上热搜:如何界定欺凌行为?

成都市综合素质评价分为正面、负面清单:①在中考录取中有市级及以上“新时代好少年”“劳动奖章”“劳动能手”获奖记录等正面清单的在同等条件下优先推荐为指标到校生或在录取中优先投档②考生初中在校期间存在考试作弊、校园欺凌或未按要求完成综合素质评价写实记录等...

宁夏五个维度评价初中生综合素质

毕业档案主要内容包括:学生基本信息、学生成长的过程性记录及相关佐证材料、学生毕业时的自我陈述报告和家长、班主任对学生的毕业评语以及综合素质毕业评价结果。经学生及家长确认无异议后,经班主任、校长签字以及初中学校盖章后存入学生档案。《办法》还明确外省(市、区)转学进入宁夏初中就读的学生,其综合素质评价信息由...